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信息技术课具有综合性、渗透性、高技术与高速发展性的特征,在探索、实践过程中,可以体会到利用"诱思探究学科教学论"的思想指导信息技术课堂教学的魅力.正确处理教与学的辩证关系,感悟诱是外因、思是内因;变学为思,变学为悟是教学中应用的关键.
诱思探究在信息技术教学中的应用
【摘 要】
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信息技术课具有综合性、渗透性、高技术与高速发展性的特征,在探索、实践过程中,可以体会到利用"诱思探究学科教学论"的思想指导信息技术课堂教学的魅力.正确处理教与学的辩
【机 构】
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佛山二中
【出 处】
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太原大学学报
【发表日期】
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2003年4期
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