美途

来源 :早期教育(美术版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:bcrav4
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  2013冬天,就读于大连工业大学的王月刚放寒假回采,就急着和妈妈去逛街放松一下,顺便感受一下家乡石家庄的变化。久违的街道使人感觉很是亲切,只是冬日的寒冷和雾霾,让街道显得有些空旷。无意间,街道两侧树木上大小不同、形状各异的树疤映入眼帘,这些树疤有些是人为造成的。王月似乎能感觉到,这些为人类制造氧气、吸附灰尘的朋友在向人们诉说着什么。心情沉重的同时,灵感也在王月脑海里进发——她要用画笔便这些树疤灵动起来,警示人们不要再伤害树木,也让那些因为寒冷匆匆赶路的人们感受到意料之外的温暖和美。王月给这些作品起名“美途”。后来网友们亲切地称王月为“树洞画女孩”。
  好奇的小花栗鼠
  个鸡蛋大小的树疤,一只胖胖的小花栗鼠正探着头向外张望,它似乎是第一次看到外边的世界,稍显恐惧的眼神里带着很多好奇,似乎在说:“等我再长大些,我一定出去逛逛”。
  忙碌的啄木鸟医生
  这只辛勤的啄木鸟正在为树治病,连头都舍不得抬一下。看到它,我们人类不应该有所反思吗?
  猫咪的梦境
  猫咪的梦境中,金鱼是司以飞的,月亮竟然变成了它最喜爱的毛线球。梦中的我们是快乐的,让我们在快节奏的今天保留这份属于自己的快乐!这是2014年覆盖在《夕阳》上的新作品。
  小鸟和小松鼠交朋友
  不同种族的动物也可以成为朋友。树上大小两个树洞里住着两只可爱的小动物:一只色彩鲜艳的小乌和一只小松鼠,它们相互对望,小松鼠张开双臂,似乎是要将好久不见的朋友迎入怀中。愿我们这个多民族的大家庭也如此般和谐美满。
  懒懒的树袋熊
  一只懒懒的考拉蜷缩在树叉上睡得正香,不远处另一棵树上,考拉妈妈边往上爬边向远处张望,考拉宝宝紧紧地趴在妈妈的背上生怕掉下来。看到这么可爱的一家,谁会忍心去伤害它们?
  爱的瞬间
  无论我们身处何地,都有母亲的牵挂,母亲为我们无私地奉献着她的一生。这对长颈鹿母子正在享受天伦之乐,这是爱的传递,也是爱的接力,相信现在的小鹿将来也是一个伟大的母亲。
  还原
  “美途”系列是“树洞画女孩”王月在为树木“修残补缺”,同时也为大家带来一系列“温暖的童话”。童话的最后,她希望大家珍惜树木原本的、自然的样子,希望大家明白,树木也是有生命的,伤口产生后,即便把它装扮得再美,也不如它原本没有伤口的样子。与其在伤害后再去弥补了,不如开始就不去伤害。在这幅画中,当树疤恢复成树皮,绿色的新芽长出来,这绿意吸引了天堂凤蝶种日益稀少的生灵——王月希望这幅简单的作品《还原》能为这一系列“树洞童话”合上美丽的一页。
其他文献
材料是学生学习科学的基础。在学生进行科学探究时,教师应向学生提供充足的材料,以供学生探究。但在上课时,常常会因为材料而引起课堂纪律的混乱,究其过程有以下原因:1.学生的注意力容易分散,每次出示探究材料,总会让学生产生一种好动的欲望。2.教师准备的材料太多或不够典型,学生在探究过程中不知所云而失去了研究的目标。3.研究任务过于复杂,学生不能长时间对某一个问题倾注全力,导致探究失败。那么,能否利用材料
一大早,刚走进办公室,就有学生来告状,说我班史湘林同学有100元钱,正准备请同学们去买好吃的。我吃一惊,连忙跑到教室去了解情况,问她的钱是怎么来的,她说是早上来学校在公交车上捡的,打算交给老师。我不相信,觉得事有蹊跷,于是再三追问,她一口咬定钱是她捡的。为了证实她的话,我把这件事告诉了她的妈妈,经过家长的询问,她才承认是从她爸爸那里偷拿的。我当时很气愤,又觉得不可思议,是什么原因让她撒谎,宁愿把这
培养小学生自主阅读的能力,是小学语文教学中的重要任务。根据儿童认识事物的心理过程和阅读教学规律,小学生阅读要通过内部的言语把阅读材料变成自己理解的内容,必须遵循这样一个思路“读通——读熟——读懂——会读”。然而,目前的阅读教学几乎都跳过“读通”“读熟”这两个基础环节一步跨到“读懂”这个高度,形成一种悬浮状态。这种“悬浮式教学”是导致小学生自主阅读能力难以提高的重要原因。学生只有自己把课文“读通”“
第一学段中,“常见的量”包括:人民币的认识,时间单位,质量单位的学习和运用。这些内容与学生的生活息息相关,给学生“亲身经历学习过程”提供了丰富的资源和广阔的空间。下面结合教学实践,就如何使数学问题与现实生活紧密联系简要地谈一谈我的几点做法。    一、提出数学问题,注重情境性    小学数学教学是利用问题的提出、问题的探究、问题的解决的过程来激发学生兴趣,训练学生思维,发展学生能力的综合过程。提出
[案例] 人教版课标本第九册《珍珠鸟》  师:珍珠鸟由胆小变成胆大,是什么原因?  生:是因为作者对小鸟的爱。  师:爱是作者对小鸟的一种情感,那么这种情感是通过作者的哪些行为表现出来的呢?请默读课文,找到作者爱小鸟的行为的句子。  生:“我呢,决不掀开叶片往里看,连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。”我从这句话中读出作者对小鸟非常喜爱。  师:说得很好。读书不但要读懂它的字面意思,还要咬文
一、问题的引出  相对于幼儿园而言,学习成了一年级学生生活的主题。如果说幼儿园教育以“抚育”为主,兼顾学习,那么,小学一年级教育则完全转向了学习,而且更关注孩子的“自理”和‘自立”,这一时期的孩子必须要经历生理上的“断奶”到“自立”的艰难历程。从笔者多年的工作所见,处在转型期的学生必须要经历以下变化:  (一)生活内容的变化  未入学前,孩子的主要活动是玩。进入一年级后,孩子的主要活动是学习。生活
语文课堂应是人文的课堂,个性的课堂,应是生动的、富有生命力的。在大力推进素质教育的今天,在新课程的改革蓬勃发展的今天,更要求语文学科具有鲜活的个性。然而,在平时的语文教学中,我们总能发现一些不和谐的音符。语文课堂上,老师似乎永远处于一种优势地位,不管多么提倡学生的主体地位,发言的总是那么几张熟悉的面孔。在作文课上,学生冥思苦想,抓耳饶腮,挤出的永远是那么几个一成不变的话题,再熟悉不过的词语。作业始
一、教学案例    (一)教学理念  本设计以新课程为导向,以学生的交流探索活动为主要手段,力求实现网络环境下的教与学的有机整合,促进学生的自主性学习。    (二)教学媒体选择与应用设计  制作的专题学习网页主要包括以下几个版块:  1 教学目标:提出本课的教学目标。  2 信息导向:提供有关《清明上河图》的网站。(竹阁网下载的音乐《清明上河图》)  3 情感剧场:提供在线交流的场所,是一个BB
活動目标  1. 学习画出小蚂蚁搬食物时的不同动作姿态。  2. 体验小蚂蚁共同搬食物的合作精神。  活动准备  记号笔、水彩笔、打好底的图、道具苹果、道具蛋糕、小蚂蚁搬食物的图片、小蚂蚁搬食物PPT等。  活动过程  一、故事导入,激发兴趣  师:有一只小蚂蚁好几天没吃东西了,肚子饿得咕咕叫。于是它来到了外面寻找食物呢,你们觉得它可能会找到哪些好吃的食物呢?(幼儿猜测)  小结:对呀,可能会有苹
教学质量是一所学校的生命线。这在农村小学显得尤为突出。与城镇小学相比,农村小学办学的硬件陈旧落后是目前存在的普遍现象,其存在和发展的最大理由应是过硬的教学质量。广大农村小学正是依靠简陋的办学条件,凭着过硬的教学质量,为高一级的学校输送了一批又一批的合格学生,为社会建设人才的培养打下了坚实的基础。如何提高教学质量是一个值得和需要探讨的课题。笔者结合多年的实践,将相关的成功经验总结如下,供各位读者讨论