【摘 要】
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<正>近几年,我们热切地关注着教师教育问题,也真切地研究着教师专业发展问题。无论是教师教育,还是教师专业发展,说到底是让教师成为真正的教师,让教师成为优秀教师,亦即真正
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<正>近几年,我们热切地关注着教师教育问题,也真切地研究着教师专业发展问题。无论是教师教育,还是教师专业发展,说到底是让教师成为真正的教师,让教师成为优秀教师,亦即真正解决"教师是谁",以及怎样培养教师,如何促进教师专业发展等问题。毋庸置疑,教师,教师专业发展是教师教育的主语和主题。不过,我们还需深思的是,教师发展的主题,尤其是他的逻辑起点在哪里呢?
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<正>小学生压力的白热化从何而来?有人形象地说,这就像是看电影,第一排的人站起来了,后面的人也不得不站起来,结果大家都要站着看完一场电影,都累得要命。对小学生来说,为了
河南开封妇产医院一位产妇在急救中急需输血，因担心血液太凉给患者带来不适，一名麻醉医生把冰凉的血袋紧贴胸前，用体温将其焐热；浙江杭州一家医院的女医生，应患者请求，在重症监护病
摘 要 目的:总结2007年以来至今萍乡市湘雅萍矿合作医院显微手术治疗基底节區脑出血56例。方法:采取翼点入路经侧裂脑岛显微手术清除基底节区血肿。结果:出院时优良47例,植物生存2例,重残1例,死亡6例。结论:经侧裂脑岛显微手术是治疗基底节区脑出血的有效方法。 关键词 侧裂脑岛 显微手术 基底节脑出血
众所周知，在教育教学过程中，一个很重要的环节，是要形成教与学之间的反馈闭环。即教师提出问题一学生解决问题一学习成果反馈一老师发现问题一老师有针对性调整教学方向。 从知识点的讲授，到得到学生的反馈，再到个性化地布置作业与针对性地进行提高练习，都在这个反馈闭环中得以实现。但遗憾的是，当生师比在较为合理的范畴内，这个反馈闭环的实施是有效的，当学生数量过多、班额过大，要想创建这种有效的闭环就变得较为困难
教学工作要追求智慧。 智慧有大小之分。庄子在《齐物篇》里说：“大智闲闲，小智间间。大言炎炎，小言澹澹。”闲，空也，空者，无限大也；间，隔也，隔者，小也。庄子的意思非常明白：具有大智慧的人，总是关注、研究大的方面。比如，宇宙、世界、人类，包括人的心灵。反之，有小智慧的人，抑或说，没有智慧的人，总是关注甚至拘泥于小的、琐碎的事。不言自明，我们需要拥有大智慧，教学工作亦然：用大智慧教学，用智慧实施教学
“反思”既是发现问题的有效途径，又是开启创新思路、优化实践措施的重要策略。在教学实践中，既要充分发挥反思的引领作用，使反思成为吸纳经验、发现问题、优化思路和创新措施的载体；更要科学运用反思的开启和驱动功能，让问题成为启迪智慧、驱动发展的推动力。 培育教师乐于反思、敢于纠正、勇于创新的进取精神，既需要运用制度来引领反思，又需要用校本教研这个平台来促进反思。学校应着力构建基于实践体验、引领创新的教学
<正>有教学,就有评价。新的语文教学评价理念要从"三个维度"进行评价,即"知识和能力"评价、"过程和方法"评价与"情感和态度"评价。对此,语文教师必须心中有数,在备课时应设法
没有精心设计的板书．没有公式的推理演算，学生们两个一组．专注地摆弄着书桌上的拼板玩具．时而动手操作。时而与同学探讨．这是北京市东铁匠营第一小学六年级学生的一节数学实验课。
摘 要 目的：探讨自体角膜缘干细胞移植治疗翼状胬肉的临床疗效。方法：对34例（37眼）翼状胬肉患者做翼状胬肉切除联合自体角膜缘干细胞移植。结果：术后随访平均18个月，32例（35眼）1次治愈，2例2眼复发。结论：自体角膜缘干细胞移植治疗翼状胬肉简单易行，安全有效，治愈率高，复发率低，值得临床推广。 关键词 翼状胬肉 角膜干细胞 移植 翼状胬肉是眼科的常见病，可造成视力障碍，严重者可不同程度
我们常说“要让优秀成为习惯”，意思是，让优秀成为强烈的内驱力，激励自己不断进步。但任何事情均需有度，过犹不及，追求优秀也不例外，过度了，优秀也会成“灾”。 这几天正进行一年一度的研究生入学考试，采访时，从北大、清华、人大几位监考老师那里获知，最近几年考场作弊现象仍屡见不鲜，而且，作弊者中有相当一部分是成绩好的孩子，是老师和家长心目中的“好孩子”。那么，问题来了，成绩不好的孩子作弊或许还可以理解，