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<正>王荣生教授认为,散文中谈论的所思,散文中表达的所感,是"这一位"作者依赖其独特境遇所生发的极具个人色彩的感触、思量。[1]所以,课堂教学时教师应抓住《小狗包弟》中巴金"这一位"作者所生发的极具个人色彩的感触、思量。因此,本篇散文课堂教学的质点,自然是引领学生品悟情思的载体——语言,然后才能真正进入思想的深层。就"内在自省"而言,学生能够感知到巴金先