教什么相关论文
“必备知识”是《中国高考评价体系》“四层”中的一个方面，是学科素养的基础支撑，由陈述性知识和程序性知识构成。陈述性知识可围绕......
教师、教材、教法“三教”改革是推进课堂革命、实现高效课堂、提高课堂教学质量的重要突破口。为了更好地贯彻落实职教20条，文章从......
<正>困惑一:文体我们教什么文体?我们考什么文体?如何理解教、考与课标的公然背离?当前的中学语文教学,无论是在阅读教学领域还是......
纵观写作教学，教师过分关注的是“教什么”，而不是“怎样教”。但是，学生的写作需要针对性指导，写作教学中行之有效的“写作干预”应作......
我最近拜读了江苏省特级教师、溧阳市教育局教师发展中心周雨明发表在《江苏教育研究》上的《精选教学内容，优化教学策略》，深受启发......
与其他学科相比较，语文学科以文选为主要内容，没有严密的结构序列形式，而其他学科以理论知识为主要内容，有结构序列形式。在平时学习中......
语文教学教什么？教什么比怎么教更重要，语文教学教的应该是“课程内容”，而不是“课文内容”。特级教师沈大安老师掷地有声的话语依然......
在平时的说明文教学中,注重落实说明文知识已形成固定模式,“语文味”尽失.如何上出说明文的“语文味”呢?一要明确“教什么”.课......
作为在教学第一线的中学历史教师，为什么教、教什么、怎样教和如何才算教得好，考虑这些问题是必须的，也是很实现的。特别是采用什么样......
【中图分类号】G630 一直以来，有一个问题一直缠绕在心头。学生学语文究竟学什么？老师需要教什么？怎么去教？近日在翻阅以前的资料时......
【中图分类号】G623 【文献标识码】 英语学科是我们初中阶段的几门学科中最难的，好多学生就是不肯学英语。针对这情况，老师又该......
曾几何时，我们的社会和教育界同仁曾多次呼吁：我们的教育要“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。”然而，现实中的教育却是变了......
小学数学知识的系统性强，前面知识是后面知识的基础，后面知识是前面知识的发展，组成一个互相联系的整体，即“结构”。布鲁纳认为：“不论......
目前，我们教师在课堂教学目标的确定与落实方面存在问题较多，主要表现在：①对小学语文教学总目标、阶段目标和单元教学目标不很明确，教......
在日常教学中，我们常常有这样的困惑：我们在尽心地教、学生在尽心地学，可为什么成绩又不尽人意呢？究竟是哪个环节出现了问题？在经过认真......
一、数学思想方法教学的心理学意义 美国心理学家布鲁纳认为，“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构。”所谓基......
小说是对观念矛盾的想象性解决，小说本身就是对矛盾的一种反应，它的独特价值在于把握矛盾的方式。小说教学教什么？有没有好的突破点？很......
“以人为本”是现代教育理念之一，“本”指事物的根，世界万物万事中，“人”才是根本，这是现代教育赋予广大教育工作者新的内涵。 “......
语文教学重点在于教，目的便于学，最终利于写。如果教而得法，必定学而得益，更会写而得路。因此，我认为语文教学中的“教”与“学”、“学......
早有耳闻素有“匡庐奇秀甲天下”之美誉的庐山以雄、奇、险、秀闻名于世，令人神往。7月11日至14日，《江西教育》全省第三届通讯员、......
现如今小学语文正面临着多种多样的改变,从宏观的角度上来看,小学语文教学的发展取决于有关教育部门的影响,但是实际上小学语文到......
怎样 “说课”呢？原来我可谓是一问三不知，直到我在5月参加了一次说课的比赛，才让我感悟颇深。通过学习与探索，明白了所谓“说课”，就是......
学科的思维方式是学科的灵魂，因为这是学生今后分析问题解决问题的能力基础.而学科的知识结构则是能力发展的基础.孤立地记住许多知......
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）4-0218-01 一、对语文功能认识观念的改变 《普通高中语......
小学语文大纲提出：朗读和默读是阅读教学中最经常最重要的训练，各年级都要重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感......
在教育教学改革滚滚浪潮中，在素质教育不断推进的大好形势下，体育课怎么教学，教什么？使很多体育教师迷失了方向，找不到教育教学的精神支......
叶圣陶先生曾说：“教什么和怎么教，绝不是凭空可以规定的。他们都包含‘人’的问题，人不同，则教的东西，教的方法，教的分量，教的次序都跟着......
一、数学思想方法教学的心理学意义 美国心理学家布鲁纳认为，“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构。”所谓基......
德国著名天材卡尔·威特曾描述：“我认为不管教什么，首先必须努力唤起孩子的兴趣。只有当孩子有了兴趣，才能取得事半功倍的效果，而唤起......
何谓生态阅读课堂？意即在学生、教师、文本之间寻找一个契合点，以建构阅读教学课堂中自然、和谐、统一的对话关系。 缘 起 我......
【摘 要】教学研究的基本问题是“教什么”和“怎么教”，前者关乎内容，后者关乎形式。教学内容决定教学形式，教学形式服务于教学内容......
课堂曾几何时是教师展示才华的舞台，而今却转变成学生学习的主阵地。“生本课堂”就是以学生的发展为本的一种全新课堂，教师不仅考虑......
长期以来,我国语文教育取向受两个因素制约,一个是政治因素,一个是应试因素.rn上世纪50年代中期以后,由于政治对教育政策的干预日......
南京市玄武区社区教育起步早，基础好、发展快，2008年玄武区已经成为首批全国社区教育示范区。在这样一个高起点上，怎样积极推进玄武社......
高中新课程改革，首先就是要求数学教师认同改革的理论，参与课程改革的过程，在课程改革中不断地学习与成长，全力提高他们自身的各方面的......
对于读写结合教学中教什么的问题，其实就是对读写结合点的精准选择。关于读写结合点，可以理解为文本中既能促进学生阅读、理解、感悟......
【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）07-0095-02教学中，教师对“怎样教”过分关注，而对“教什么”却......
【中图分类号】G623.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）05-0058-01 不少老师，考什么，教什么，把活生生的课文，支解成碎片......
通过对2013年江苏高考化学试题研究分析，总的命题趋势是：基本架构保持相对稳定，更加关注江苏纲领性文本（《考试说明》和《教学要求》），在......
审视现在的语文课，可谓“百家争鸣”“百花齐放”。一路走来不断的欣赏着学习着。欣赏王崧舟的“诗意语文”；欣赏韩兴娥的“海量阅读......
在当代的教育中幼儿园的教育固然重要,但是在上学前的这一时期的家庭教育也很重要.人都是不断学习的,在家庭教育中父母是孩子最好......
