【摘 要】
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【内容摘要】语文教学是一门基础性、综合性课程，学生学习该课程内容，不僅为其它课程学习打下基础，还能够提升学生综合能力。基于传统教育存在的缺失，将信息技术运用到语文课堂教学中，将抽象的语文知识变得形象化，较为符合学生发展需要，使学生更好的学习语文知识，进而提升语文课堂教学质量。对此，本文着重分析语文教学中信息技术运用的意义，提出语文教学中信息技术的有效运用策略。 【关键词】策略 运用 语文教学 信
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【内容摘要】语文教学是一门基础性、综合性课程，学生学习该课程内容，不僅为其它课程学习打下基础，还能够提升学生综合能力。基于传统教育存在的缺失，将信息技术运用到语文课堂教学中，将抽象的语文知识变得形象化，较为符合学生发展需要，使学生更好的学习语文知识，进而提升语文课堂教学质量。对此，本文着重分析语文教学中信息技术运用的意义，提出语文教学中信息技术的有效运用策略。
【关键词】策略
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【内容摘要】在语文的学习中，我们首先接触到的就是字母和读音，再然后学会认字，读文章，可以说学好语文的基础是要重视基础知识的学习和掌握。很多学科知识都是通过语文知识的学习来提升和进步的，语文知识零星散碎，涉猎广泛，知识的积累不是一朝一夕的事情，教师要帮助学生练习思维能力，还能够让学生提升气质，有事半功倍的效果。我们就从社会语言学的角度出发，关于高中汉语文学习和语言学习中存在的问题进行讨论研究。 【
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