【摘 要】
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重庆是典型的城乡二元经济社会结构,城乡教育空间形态＂盈亏＂现象、物质形态＂梯度＂现象、社会形态＂失衡＂现象、文化形态＂错位＂现象明显,城乡、区域、校际之间的教育差距较大,严重影响
【机 构】
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重庆市中小学卫生保健所,重庆市北部新区竹林实验学校
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重庆是典型的城乡二元经济社会结构,城乡教育空间形态＂盈亏＂现象、物质形态＂梯度＂现象、社会形态＂失衡＂现象、文化形态＂错位＂现象明显,城乡、区域、校际之间的教育差距较大,严重影响了城乡教育一体化进程。今后一个时期,要以基本实现城乡教育一体化为总体目标,以＂三化建设＂为抓手,深化核心领域＂四大改革＂,强化城乡教育的双向沟通、良性互动,建立城乡教育相互依托、互利互惠、相互促进、协调发展、共同繁荣的新型城乡教育关系,提升统筹城乡教育发展＂三大水平＂,实现城乡义务教育均衡发展、非义务教育协调发展。
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