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选取江西省6所小学的732名儿童组成城市样本和农村样本进行调查研究,结果表明,抚养方式对儿童的学校适应水平有显著的影响,农村儿童的学校适应水平显著低于城市儿童。学前儿童学校适应水平可从家园共育,农村学前教育质量的监测,心理健康教育辅导等方面来提升。
城乡学前儿童学校适应的差异比较研究——以江西省为例
【摘 要】
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选取江西省6所小学的732名儿童组成城市样本和农村样本进行调查研究,结果表明,抚养方式对儿童的学校适应水平有显著的影响,农村儿童的学校适应水平显著低于城市儿童。学前儿
【机 构】
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九江职业大学
【出 处】
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景德镇学院学报
【发表日期】
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2015年6期
【基金项目】
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2012年江西省教育科学“十二五”规划项目重点项目——江西省农村学前儿童入学准备的现状研究(12512ZD009)
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