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本文论述了Ｂ·Ｓ布卢姆掌握学习理论的诊断性评价、形成性评价和终结性评价的基本思想、特点、方法、相互关系以及当前中等医学教育实施教学评价的现实意义。
论掌握学习理论的教学评价观及其现实意义
【摘 要】
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本文论述了Ｂ·Ｓ布卢姆掌握学习理论的诊断性评价、形成性评价和终结性评价的基本思想、特点、方法、相互关系以及当前中等医学教育实施教学评价的现实意义。
【机 构】
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河北省中等医学教育研究室,河北省卫生厅科教处
【出 处】
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中等医学教育
【发表日期】
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1996年04期
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