【摘 要】
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<正>阅读教学在初中语文教学工作中属于当之无愧的难点,许多语文教师针对这一方面的教学工作开展了卓有成效的探究与尝试,力求从不同角度对其进行突破,提高阅读教学成效。笔
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<正>阅读教学在初中语文教学工作中属于当之无愧的难点,许多语文教师针对这一方面的教学工作开展了卓有成效的探究与尝试,力求从不同角度对其进行突破,提高阅读教学成效。笔者在教学实践中进行了认真思考与分析,从培养学生自主学习能力以及思维深入水平等方面着手,以"读、思、研、说、梳"五步阅读法开展教学工作,取得了阶段性成效,本文将作简要论述。一、"五步阅读法"提出的背景在初中语文阅读教学中,部分教师受制于传统教
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