【摘 要】
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[摘要]无论是基于历史经验还是未来需求，职业教育往更高层次发展已是必然。在此情形下，本科层次职业教育为职业教育的转型与改革提供了一个新的方向。这既是时代的呼唤，也是人民对美好生活的向往在职业教育层面的反映。借鉴结构功能主义的理论模型，可以从“适应、目标获取、整合、模式维持”四个维度分析本科层次职业教育的现实境遇和发展路径，从而构建一个相对成熟的运行体系。 [关键词]结构功能主义;本科层次职业教育
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[摘要]无论是基于历史经验还是未来需求，职业教育往更高层次发展已是必然。在此情形下，本科层次职业教育为职业教育的转型与改革提供了一个新的方向。这既是时代的呼唤，也是人民对美好生活的向往在职业教育层面的反映。借鉴结构功能主义的理论模型，可以从“适应、目标获取、整合、模式维持”四个维度分析本科层次职业教育的现实境遇和发展路径，从而构建一个相对成熟的运行体系。
[关键词]结构功能主义;本科层次职业教育;现实境遇;发展路径
[作者简介]张安强（1986- ），男，河南周口人，浙江广厦建设职业技术大学，副教授，硕士;宫丽丽（1986- ），女，黑龙江鹤岗人，浙江广厦建设职业技术大学，副研究员，硕士。（浙江 东阳
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