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【摘要】金融行业本身就充满了挑战，在金融迅速发展的背景下，对金融人才的素质也提出了更高要求，也推动了金融专业教学的改革。教学改革过程中主要以经济发展和人才需要作为改革的方向，采用多种教学方式优化课堂的教学内容。改革的同时也应该提高教师自身的素质，教学过程中为学生打下坚实的知识基础，引导学生熟练掌握专业知识，精通专业技术，提高自身的实践能力，将学生培养为应用型的金融人才。在本文当中，我们针对新背景下的金融专业实践教学做了深入的探讨，分析了高校金融专业实践教学改革的重要性。
【关键词】高校金融专业 实践教学 策略 教学改革
随着经济的迅速发展和金融体质的不断改革，金融行业在我国的发展呈现出国际化和多样化的发展趋势，与此同时，金融产品的创新也多种多样，新的经营理念和经营方式开始相互转换，因此也加剧了金融行业的风险。在这种背景下，金融行业对专业人才的要求也不断提高，不仅要求工作人员要掌握金融理论，更要求其熟练金融业务，能够与客户之间进行良好的沟通，在工作过程中敢于实践和创新。金融专业本身具有较强的实践性，也是高等院校的重点课程，因此想要培养专业性人才，必须要在教学内容和方法以及教师的教学水平等几个方面进行改革，因此金融学的教学改革已经势在必行。
一、高校金融专业实践教学的现实意义
目前我国的科技和经济都发展的十分迅速，因此金融创新也是层出不穷，因此整个专业的技术含量也越来越高。因此，我们也可以发现该背景下，高校一定要丛教学方式和教学内容上以及教学理论方面进行改革，与传统的高校金融教学区别开来。而大力开展金融专业的实践教学环节和内容，可以提高高校金融专业的学生的实践能力。再加上我国加入WTO之后，国际金融经济对我国的经济产生了很大的冲击，给整个中国的经济和金融市场都来了新的机遇和挑战，单是金融人才的需求量就不断增加，尤其是国际化的金融人才更是受到社会的广泛重视。随着现代化金融市场的不断发展和进步，对于微观型的应用人才也有了对应的要求，主要是要求微观型应用人才能够对财务的运作进行熟练的掌握，同时对于人才的管理以及整个金融市场的把控有一个全面的掌握，而这些都是需要不断地进行金融实践才能够实现的。因此，在我国未来的金融发展趋势上，对高校的金融专业实践教学进行完善具有十分重要的意义。
二、目前高校金融专业实践教学的作用
（一）金融专业的实践教学有利于培养现代化金融人才
根据近几年的发展情况来看，我国目前的金融人才主要呈现为多样性、多层次以及规格多样化的特点。具体一点就是各种各样的人才都有适合自己的发展空间。因此，培养现代化金融人才的过程中一定要根据社会的具体需求来进行培养，根据目前的高校金融专业实践教学来看，我们应该着力打造具备实践能力和专业素质的现代化金融人才。
（二）金融实践教学能够避免教学目标和现实环境之间出现冲突
与其他的社会学科相比，金融类学科本身就具有较强的社会实践性。因此，在这样的背景下，我们应该增强学生的专业实践能力以及运作技能。在校内，我们可以借助于学校的实验室为学生提供模拟环境进行实践和运作练习，让其锻炼自己的实践能力，这样能够帮助其有效的应对实习过程中的突发问题。
（三）金融实践教学能够提高我国金融人才的整体素质
在高校中进行金融专业的实践教学主要的目的为：首先，想借助于实践来提升自己的实践操作技能，同时对整个经济业务中的问题和处理方法有一个全面的掌握；其次，培养金融专业的学生养成独立思考和分析问题的能力，进而对整个经济管理制度做出对应的研究和分析。
三、高校金融专业进行实践教学的相关策略
（一）对高校金融专业的实践教学内容进行准确定位
在我国现在的高校教育过程中，普遍使用学分制系统进行考核，而且理论学分比时间学分要高很多，因此学生和教师都逐渐形成一种理论学习远比实践重要的心理状况。因此，在金融经济迅速发展的状况下，我们开展高校金融专业实践教学的过程中，一定要结合实际的经济发展现状，对每个学生的特点进行分析和掌握，之后制定对应的实践方案，便于提高学生的实践效果。只有在不断摸索的过程中，我们才能够引导学生发现金融的实质和规律，并且改变自己，提高自身的综合素质。
（二）对金融专业的实验室进行完备完善
在目前我国经济发展的大环境背景下，很多的高校对于金融专业的实践教学提高了重视，同时一些高校也建立了对应的金融实践实验室。但是很多的实验室并没有完善的金融实验的器材以及相关的软件设施。在这种情况下看，我们必须要对实验室进行完善，加大投资和建设力度，同时开设对应的金融科研项目；另外一点，根据国际金融的发展形势对实验室的软件设施进行完善，采用现代化的科学技术为学生设计一些专业的软件，能够帮助学生更好的实践并且走向社会。
（三）借助经典案例分析完善金融实践教学内容
案例教学法最开始是由哈佛大学提出来的，此教学模式的关键就是借助实际的经典案例进行分析和研究。而在当时，哈弗大学采用该教学模式的同时，还对教学的老师进行了要求，要求他们在分析完实际案例之后，要根据教学的大纲选择一些能够引导学生学习的案例，进一步加强对他们实践能力的锻炼。实际上案例教学法的关键就是培养大学生的独立思维，因此，在进行高校金融专业的实践教学过程中，我们可以让学生之间进行交流和合作，培养他们的团队意识以及独立思考的能力。
四、结束语
总之，我们对高校金融专业实践教学策略进行了探究和分析，发现培养创新型和应用型的金融人才对于我国的经济发展和国家建设都具有重要的意义。但是在很多的高校对于金融专业的实践教学并不重视，导致教学策略出现这样或者是那样的问题。因此，在未来的经济发展中，我们要全面培养具有实践能力的金融人才。
参考文献
[1]胡士华.普通高校金融本科专业的实践教学探析[J].西南师范大学学报（自然科学版），2012，01：126—129.
[2]毛莹，陈会荣.论新形势下高校金融专业實践教学模式创新[J].湖北财经高等专科学校学报，2012，03：80-81.
[3]曹伊.高校金融保险专业实践教学体系构建对策[J].太原城市职业技术学院学报，2012，09：90-92.
[4]曹伊.浅议高校金融专业实践教学体系框架构建[J].太原城市职业技术学院学报，2011，09：119-120.
作者简介：姚佳琪（1996-），男，辽宁锦州人，满族，大连财经学院经济学院金融系，在读大学生，研究方向：金融。
【关键词】高校金融专业 实践教学 策略 教学改革
随着经济的迅速发展和金融体质的不断改革，金融行业在我国的发展呈现出国际化和多样化的发展趋势，与此同时，金融产品的创新也多种多样，新的经营理念和经营方式开始相互转换，因此也加剧了金融行业的风险。在这种背景下，金融行业对专业人才的要求也不断提高，不仅要求工作人员要掌握金融理论，更要求其熟练金融业务，能够与客户之间进行良好的沟通，在工作过程中敢于实践和创新。金融专业本身具有较强的实践性，也是高等院校的重点课程，因此想要培养专业性人才，必须要在教学内容和方法以及教师的教学水平等几个方面进行改革，因此金融学的教学改革已经势在必行。
一、高校金融专业实践教学的现实意义
目前我国的科技和经济都发展的十分迅速，因此金融创新也是层出不穷，因此整个专业的技术含量也越来越高。因此，我们也可以发现该背景下，高校一定要丛教学方式和教学内容上以及教学理论方面进行改革，与传统的高校金融教学区别开来。而大力开展金融专业的实践教学环节和内容，可以提高高校金融专业的学生的实践能力。再加上我国加入WTO之后，国际金融经济对我国的经济产生了很大的冲击，给整个中国的经济和金融市场都来了新的机遇和挑战，单是金融人才的需求量就不断增加，尤其是国际化的金融人才更是受到社会的广泛重视。随着现代化金融市场的不断发展和进步，对于微观型的应用人才也有了对应的要求，主要是要求微观型应用人才能够对财务的运作进行熟练的掌握，同时对于人才的管理以及整个金融市场的把控有一个全面的掌握，而这些都是需要不断地进行金融实践才能够实现的。因此，在我国未来的金融发展趋势上，对高校的金融专业实践教学进行完善具有十分重要的意义。
二、目前高校金融专业实践教学的作用
（一）金融专业的实践教学有利于培养现代化金融人才
根据近几年的发展情况来看，我国目前的金融人才主要呈现为多样性、多层次以及规格多样化的特点。具体一点就是各种各样的人才都有适合自己的发展空间。因此，培养现代化金融人才的过程中一定要根据社会的具体需求来进行培养，根据目前的高校金融专业实践教学来看，我们应该着力打造具备实践能力和专业素质的现代化金融人才。
（二）金融实践教学能够避免教学目标和现实环境之间出现冲突
与其他的社会学科相比，金融类学科本身就具有较强的社会实践性。因此，在这样的背景下，我们应该增强学生的专业实践能力以及运作技能。在校内，我们可以借助于学校的实验室为学生提供模拟环境进行实践和运作练习，让其锻炼自己的实践能力，这样能够帮助其有效的应对实习过程中的突发问题。
（三）金融实践教学能够提高我国金融人才的整体素质
在高校中进行金融专业的实践教学主要的目的为：首先，想借助于实践来提升自己的实践操作技能，同时对整个经济业务中的问题和处理方法有一个全面的掌握；其次，培养金融专业的学生养成独立思考和分析问题的能力，进而对整个经济管理制度做出对应的研究和分析。
三、高校金融专业进行实践教学的相关策略
（一）对高校金融专业的实践教学内容进行准确定位
在我国现在的高校教育过程中，普遍使用学分制系统进行考核，而且理论学分比时间学分要高很多，因此学生和教师都逐渐形成一种理论学习远比实践重要的心理状况。因此，在金融经济迅速发展的状况下，我们开展高校金融专业实践教学的过程中，一定要结合实际的经济发展现状，对每个学生的特点进行分析和掌握，之后制定对应的实践方案，便于提高学生的实践效果。只有在不断摸索的过程中，我们才能够引导学生发现金融的实质和规律，并且改变自己，提高自身的综合素质。
（二）对金融专业的实验室进行完备完善
在目前我国经济发展的大环境背景下，很多的高校对于金融专业的实践教学提高了重视，同时一些高校也建立了对应的金融实践实验室。但是很多的实验室并没有完善的金融实验的器材以及相关的软件设施。在这种情况下看，我们必须要对实验室进行完善，加大投资和建设力度，同时开设对应的金融科研项目；另外一点，根据国际金融的发展形势对实验室的软件设施进行完善，采用现代化的科学技术为学生设计一些专业的软件，能够帮助学生更好的实践并且走向社会。
（三）借助经典案例分析完善金融实践教学内容
案例教学法最开始是由哈佛大学提出来的，此教学模式的关键就是借助实际的经典案例进行分析和研究。而在当时，哈弗大学采用该教学模式的同时，还对教学的老师进行了要求，要求他们在分析完实际案例之后，要根据教学的大纲选择一些能够引导学生学习的案例，进一步加强对他们实践能力的锻炼。实际上案例教学法的关键就是培养大学生的独立思维，因此，在进行高校金融专业的实践教学过程中，我们可以让学生之间进行交流和合作，培养他们的团队意识以及独立思考的能力。
四、结束语
总之，我们对高校金融专业实践教学策略进行了探究和分析，发现培养创新型和应用型的金融人才对于我国的经济发展和国家建设都具有重要的意义。但是在很多的高校对于金融专业的实践教学并不重视，导致教学策略出现这样或者是那样的问题。因此，在未来的经济发展中，我们要全面培养具有实践能力的金融人才。
参考文献
[1]胡士华.普通高校金融本科专业的实践教学探析[J].西南师范大学学报（自然科学版），2012，01：126—129.
[2]毛莹，陈会荣.论新形势下高校金融专业實践教学模式创新[J].湖北财经高等专科学校学报，2012，03：80-81.
[3]曹伊.高校金融保险专业实践教学体系构建对策[J].太原城市职业技术学院学报，2012，09：90-92.
[4]曹伊.浅议高校金融专业实践教学体系框架构建[J].太原城市职业技术学院学报，2011，09：119-120.
作者简介：姚佳琪（1996-），男，辽宁锦州人，满族，大连财经学院经济学院金融系，在读大学生，研究方向：金融。