那一年，我刚刚毕业，分配到一所中学里当老师。新接的那个班，因为一个罕见的“学习困难生”的缘故，几乎各科总分都是年级倒数第一，在学校的各项评比中，我们班习惯性地抬不起头。然而，我们有一项令全班同学都倍感自豪的优势，那就是体育。田径运动会也好，踢跳拍比赛也好，我们永远是全校总分第一。所以每次运动会，无一例外是我们班的节日。
　　清楚地记得那次全校拔河比赛。赛前，全班同学个个摩拳擦掌，跃跃欲试。我按照规定，挑出男女生各１０名参加比赛。他们拧成了一股绳，斗志昂扬。整整一个礼拜，除了上课，这帮孩子每天起早贪黑地在操场上、走廊上自发地进行身体训练。我知道，他们暗暗憋了一股劲——一定要拿第一！第一！在种种功利化的评比制度中，第一是勇气，是信念，是尊严的集中体现。
　　比赛在我们的翘首盼望中如期而至。６个班，一对一地比，３个班胜出，顺利进入下一轮。不用说，我们赢得异常轻松，全班同学欢欣鼓舞，目标直指胜利的桂冠。
　　可是剩下的这３个班，又该怎么个比法呢？要是打循环战的话，至少还得进行３场比赛。正值午后，太阳越来越毒，领导等得不耐烦，临时修改了章程，决定抽签，谁抽到了“红叉”就直接拿第３名，眼睁睁地看另两个班级进行冠军争夺战。
　　体育委员像小鹿一样蹦跳着跑上台抽签，同学们的呐喊声响成一片：“加油！加油！”此时此刻，不要说同学们，连我自己，都是信心百倍。
　　然而，意想不到的局面出现了，我们班，夺冠大热门，居然抽到了那个醒目的、被诅咒过的“红叉”。
　　另外两个班立刻沸腾了，他们欢呼雀跃，仿佛已经夺冠。的确，他们避开了最强劲的对手，谁输谁赢都是捡来的便宜。台上的领导，也对这充满戏剧性的一幕饶有兴味。
　　而我们瞬间崩溃。这种毫无道理的比赛规则，不仅掠夺了我们的胜利，而且谋杀了我们无比坚韧的决心与斗志。孩子中，有的绝望地抱住了头；有的咬住下唇，狠狠盯着前方，目光喷火；有的哭了，开始是嘤嘤低泣，到后来，大家索性抱成一团，失声痛哭。
　　我强忍住眼眶里的泪水，走过去笑着安慰他们：嘿，胜败乃兵家常事，要有点大将风度！我想让他们平静下来。
　　然而，这群已经有了独立人格和思想的少男少女毫不领情，他们哭着质问我：
　　“老师，你难道不愤怒吗？”
　　“有谁像我们这样练得这么苦？如果是赛场上输了，好，我们认了！可是，为什么要用这种方式？”
　　“不，这不公平！”
　　“这不公平！”
　　我被他们激烈的言辞深深震撼了，无话可说。在那一刻，我的辩解是那样苍白无力。在一项不合理的判决面前理应愤懑不平的我，居然以如此良好的教养抑制着心底的波澜。在这些率真无邪的孩子面前，我的平静显得多么可耻！
　　直到今天，我依然在拷问自己：生活中的很多时候，为什么我们会泰然自若地接受种种不公道的命运，任委屈的泪水在心里流淌，强迫自己做一个平静的人？为什么不能像孩子一样，握紧拳头，咬紧牙关，大声抗议：“不，这不公平！”
　　（选自《辽宁青年》，有删改，墨梅／荐）
　　
　　路子与你聊天
　　文中的那些少年，遭遇了不公平，勇于大声抗议：“这不公平！”表现出可爱的青春锐气。这种锐气，很珍贵，个人需要，社会也需要。
　　不过，路子也有疑问：那些少年，为什么面对不公平的比赛规则不愤怒，却要等到不公平的结局落到自己头上之时才愤怒，才去质疑比赛规则？你对此有什么评论？