培养学生的表达能力往往被顺理成章地认为是语文教师的责任，其实不然，数学语言是反映数学特点的学科语言，具有科学准确、逻辑严密、表达完整等特点，学生对数学语言表达能力掌握得如何。将直接影响其后继学习及思维能力的发展。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下
我省（不含深圳市）国家备案的公司第一步：在与用能单位签订合同后2个月内，填报项目备案表和节能服务公司基本情况表。第二步：于每季度第一个月的15日前将上季度完成的合同能源管理
新课程标准中强调，义务教育阶段应努力实现“人人学有价值的数学。人人能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”的数学课程理念，要从根本上对人的生命存在给予整体的关怀，关注学生的学习品格、情趣、体验以及个性发展，进行有效学习。 一、体会数学精神——关注学生品格 “数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分”这是因为，数学是人们在对客观世界定性把握和定量
当前数学课堂教学中仍然存在以“说数学”为主的现象,还是把学生作为装载知识的容器,教师的讲解过多、过细,在教学中教师尽量让学生在学习中不遇到困难或尽量少遇到困难,整个教学过程都是教师先设计好,学生按照教师设计的“知识通道”进行学习,学生在教师控制的思维空间里进行思考和学习,因此作为一名数学教师,应该创设“互动生成,真实有效”的课堂。 一、营造宽松、和谐的课堂气氛,生成丰富资源 陶行知先生
ETC技术作为一种智能化的自动收费技术,经过多年的发展,已经得到了普遍推广,ETC的使用效果也得到了广大用户的认可。但随着安装OBU车辆的不断增加,用户对ETC系统可靠性、过车
某300MW发电机组电动给水泵R16K-550E型液力耦合器运行中存在工作油冷却器进油温度高的缺陷，经分析其原因是由于液力耦合器油系统油量循环控制阀至工作油系统的供油量不足，工作