说数学相关论文
数形结合思想方法就是将抽象的数学语言与直观的图形结合起来,让学生用数学语言"说数学",让学生用数学符号"画数学",使学生数......
实践性作业的实施现状，提升学生数学语言表达能力的研究现状促成了“说数学”实践性作业的诞生。“说数学”实践性作业是学生在学具......
在“三教”教育理念引领下，开展以学生为主体的“让学”学习实践，符合以学生发展为本，以核心素养为导向的课程目标。在学习过程中，注重......
在高三数学复习的主要课型习题课的教学中,通过学生的“说数学”暴露其思维过程以促进其更深层次的智力参与从而提升课堂教学的有......
文章就如何对学生进行"说数学"能力训练,让"能说会道"成为数学课堂的一种习惯,让数学课堂在学生说中充满活力等进行了阐述。......
学生关键能力的培养是学科育人的核心,文章指出,要提升学生的数学关键能力,小学数学教师可开展以“读数学、说数学、绘数学”为主......
[摘 要] 传统的数学课堂教学更注重学生知识与技能的书面掌握程度，而忽视了学生表达能力的培养与训练. 文章认为，新课标引领下的现代......
“说数学”活动是指在教学过程中教师提供学生“说”的平台,学生用精准的数学语言、通俗语言、文字语言或肢体语言的方式来表达自......
一直以来，如何让学生参与到教学活动中，主动对数学知识进行获取，是初中数学教师所关注的问题。尤其是新课改以来更加重视学生的主体地......
【摘要】 开展“说数学”活动不仅可以落实学生的学习主体地位,而且让学生展现解法、展现思路的寻找过程,从而揭示数学思想和数学......
“小曲好唱口难开.”学习对象的求取新知、探知内涵、掌握要义的进程中,需要借助于“说”这一活动,进行形象、全面、生动的展示和......
摘 要： 体验式教学法创建的是一种互动的交往形式，强调重视师生的双边情感体验。教学过程中既是师生信息的交流过程，同时也是师生情感......
在当今数学教学中,“说数学”是一种创新性教学模式,并通过实践证明,取得了良好的教学效果.本文结合笔者自身相关教学经验,对初中......
摘 要《数学课程标准提出》数学为其他科学提供了语言、思想和方法。说明在数学教学中要重视学生的读和说，而读是说的基础。但在当......
有的学生说数学枯燥无味；有的学生说数学奥妙无穷。为什么学生对数学的态度会有如此大的反差？关键是个人学习兴趣的问题。兴趣是最好......
数学是一门研究客观世界数量关系和空间形式的科学，可以说数学是自然科学中最基础的学科。因此，具备一定的数学知识和素养是每个现代......
摘要：在现阶段，大多数轻度智力落后儿童已成为普通学校、普通班中的一员，随班就读这种形式已逐渐被学校、社会、家庭所接受。但是随班......
摘要：“说数学”，即学生用自己掌握的数学语言来阐述对所学数学知识、问题和方法的认识、理解与选择，表达自己对数学学习、认知和解题......
“说数学”活动指学生以口头语言的方式,表达对数学知识的认知、感受及体验的活动.教师要在教学中从“会说”“想说”“善说”“敢......
摘 要： 在数学教学活动中，教师要真正地尊重学生，营造民主、自由、平等的课堂氛围，让学生的口、手、脑等多种感官“动”起来，激发学生的......
摘要：传统数学教学中因受应试教育的影响，重视学生书面表达，轻视学生口头表达。课堂上教师讲概念，学生记概念：教师讲例题，学生模仿学习，乏......
数学“四能”(发现与提出问题、分析与解决问题)是数学教学的重要目标,在教学中,着重体现在问题提出、问题解决与问题本质认识等三......
在全新的教育理念下，教师的角色、教学方式、学生的学习方式发生了根本性的变化。特别是数学的探索性思维在教学中的最高点，它不依常......
个别辅导是数学教学的常规工作.如何提高个别辅导的效果、促进学生数学素养的提高,很值得研究.论文在概述核心素养和数学核心素养......
摘 要：“说数学”就是在数学教师的指导下，让学生运用相对灵活的数学语言来表达自己对数学问题的看法，这是一种有效的数学教学方式. ......
《数学课程标准》指出：教师应重视课程资源的开发和利用，充分挖掘教学资源，开展探究学习活动，增加数学实践的机会，让学生成为学习的主人......
“说数学”就是在数学教师的指导下,让学生运用相对灵活的数学语言来表达自己对数学问题的看法,这是一种有效的数学教学方式.本文......
《数学课程标准》使用了较多的“经历……的过程,获得……的体验(感受)”,可见,数学学习离不开个体的体验.学生需要在自主探究中体......
现代信息技术的广泛应用,正在对数学课程、教学、学习等产生深刻的影响.新课程标准提倡利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的教......
《数学课程标准》强调:让学生经历数学的发生、发展过程,体验数学知识的形成过程.所以,数学学习离不开学生互助合作的探究,学生需......
摘 要： 学生在数学课堂上“说”的能力是数学思考中的一个方面，是学生解决问题能力的具体体现。培养学生“说”的能力，能促进学生对数......
摘 要：我国传统教育的影响使得学生失去了学好数学的积极性，在当前实施新教材教学过程中，作为知识的传递者，我们不得不反省教学方法的......
[摘要]本文从分析中职数学教育的目的着手，从职业学校的教学现状、学生的学业现状出发，并结合笔者多年中职数学教学的实践，并从教材、......
数学教师应以新课改的精神为指导,科学合理地活用教材,在教学中不断创新,让学生充分体验数学学习,经历探究过程,掌握学习方法,从而......
《数学课程标准》使用了较多的“经历……的过程,获得……的体验(感受)”,可见,数学学习离不开个体的体验.学生需要在自主探究中体......
