Aurora—A激酶与恶性肿瘤研究进展

来源 :国外医学(肿瘤学分册) | 被引量 : 0次 | 上传用户:eagleqizha
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
Aurora—A是Aurora激酶家族的重要成员之一,在细胞有丝分裂过程中发挥重要作用,其编码基因已被认为是一种新的癌基因。现综述目前在Aurora—A的结构和功能、细胞周期中mRNA水平、蛋白水平、激酶活性变化的分子机制、转录水平的调节等方面的研究进展,以及Aurora—A在恶性肿瘤的发生、扩增和表达、与临床病理特征和患者预后的关系及抗肿瘤治疗方面的研究进展。
其他文献
新《纲要》科学领域中指出:“幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望,要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感觉科学探究的过程和方法,体验发现兴趣。”从实践中我深刻领会到,在科学教育活动中只有尽量拓展幼儿的经验和视野,充分考虑幼儿的学习特点和规律,使各个领域内容有机联系,寓教育于生活、游戏之中,才能更好地完成领域中的目标。  一、丰富材料,注重兴趣的培养  在科学教育活
VEGFR-3主要在成熟组织的淋巴管内皮细胞上表达,肿瘤分泌的VEGF-C、VEGF-D与之结合后可诱导淋巴管内皮细胞增殖和迁移,刺激淋巴管的新生,介导肿瘤淋巴道的转移.通过竞争性抑
基于TMS320LF2407 DSP芯片的脉冲信号检测系统的设备,介绍了系统的硬件结构设计,讨论了匹配滤波的幅值检测算法以及系统的软件设计与实现.实验表明,检测系统能够满足在线实时
著名教育家苏霍姆林斯基说过:“真正的学校乃是一个积极思考的王国。”随着小学英语教学的不断改革,培养学生思维能力已成为大家关注的一个热点话题。在教学过程中,教师应启发学生大胆创新、主动探究,给学生足够的思维空间,让语言学习和思维能力培养相结合。  一、巧设任务疑问,培养学生的探索思维能力  心理学中提到:人的思维是从疑问开始的。疑问是启发学生思考的起点,学生对事物有了疑问,才能激发他们自主探究,从而
随着社会信息技术的快速发展,采用信息,技术和学科的有效整合进行教学成为教育教学发展的必然趋势。运用信息技术能让学生直观的感受语文教材中的内容,使课堂教学更加生动,有利于激发学生的学习兴趣和学习能力。在信息技术和小学语文教学的整合过程中,教师要深刻探究语文教学的目标和方向,使信息技术的运用能够有效提高教学效率,实现创新教学。  一、语文教学和信息技术的有效整合能够激发学生的学习兴趣  兴趣是引导小学
我的家乡在义乌,这里有一座闻名中外国际商贸城。  商贸城雄伟壮丽,宛如一条巨龙蜿蜒地盘在义乌城市的北边。这里很大,400多万平方米,7万多个摊位,光门就有上百个。走进商贸城,就像走进一个大迷宫,很难再分辨出东西南北了。  这里是小商品的海洋,各类商品琳琅满目:小百货、服装、饰品、工艺品、玩具、五金制品……没有你买不到的,只有你想不到的。  这里人山人海,车来车往。有黑头发的亚洲人;有黑皮肤的非洲人
从这几年的中考的题目来看,和前些年的题型作一个比较,我们发现了有了明显的变化,现在的题型更倾向考查学生对知识的理解和运用能力,更注重创新能力和创造性思维品质的考查。考查学生的思维方式,思想方法,解题思路。  从学生得分的情况来看,尤其是后面的大题目的得分率较低,主要是理论与实际相结合不够,课堂上没有出现过的题目往往会不知所措,耽误时间,又得不到正确的方法去分析,去解决。后面的两个大题目丢分情况很普