论文部分内容阅读
2020年高考课标Ⅰ卷物理试题突出知识为基、能力为重、素养导向、价值引领的命题导向,很好地落实了中国高考评价体系提出的教育功能、评价理念.从高考试题特点看物理教学,要注重夯实学科基础、提升关键能力、培育学科素养、明确价值导向.
突出关键能力重视学科素养r——2020年高考课标Ⅰ卷物理试题分析及教学建议
【摘 要】
：
2020年高考课标Ⅰ卷物理试题突出知识为基、能力为重、素养导向、价值引领的命题导向,很好地落实了中国高考评价体系提出的教育功能、评价理念.从高考试题特点看物理教学,要
【机 构】
：
河北省衡水市教科所 河北 衡水 053000北京市第一〇一中学 北京 100091;
【出 处】
：
中学物理（高中版）
【发表日期】
：
2020年10期
其他文献
随着新课程标准理念在教学实践中的不断深入,教学模式也发生了很大变化.在以培养学生的核心素养为目的的教学过程中,教师应如何改进教学方式,这是每一位教师都应认真思考的问
在研究平抛运动的实验中,利用Tracker视频分析软件对录制的平抛运动视频中的物体进行追踪得到相应的位置与时间、速度与时间的图像,进而准确、方便地测量重力加速度.
影响试题难度的主要因素可以简化为问题情境的复杂程度、知识和技能的结构化程度、思维方式的综合程度等三个方面.这三个因素也是划分学业质量标准的主要依据.可以通过分别控
目的:了解不稳定型骨盆骨折患者的舒适护理方式.方法:将我院2017年5月-2018年8月的50例不稳定型骨盆骨折患者,随机分组,不稳定型骨盆骨折常规护理服务组给予传统护理,不稳定
目前的物理课堂,重结论的应用,轻知识的形成过程,学生机械地套用公式,造成思维能力发展不足.2017年版高中新课标提出了物理核心素养,其核心任务就是发展学生的科学思维.变式
对《中国高考评价体系》颁布当年的高考试题的考查内容和考查要求进行分析,从中得到教学启示以明确教学方向,提高教学效率.
融合信息技术的STEAM社团活动教学实践中,充分发挥和利用现代信息技术优势,通过不同的信息技术策略,助力STEAM社团活动教学.提供配套信息化教学内容,开发跨学科信息化教学资
通过学生的实际物理学习过程以及许多课堂实验和案例研究,构建了无线同屏技术下智能手机终端与高中物理教学情境创设的五项融合策略:同屏技术创设奇异情境、同屏技术设置阶梯
目的:研究膝关节镜手术患者术中护理关键点质量控制的应用价值.方法:选取我院骨科2个不同时段收治的行膝关节镜手术患者分别作为对照组与观察组,对照组采用常规护理,观察组采