【摘 要】
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在新课程理念下，当前各学科教学都比较重视立德树人的落实，但是如何结合学科特点来更好地实现这一目标是一个难点也是一个重点，对于普通高中的数学学科教学而言，很多老师重视的往往是学习者的思维培养，却容易忽略道德素养在学科中的渗透，但是核心素养中明确了立德树人对于学习者的意义，因此论文将围绕高中数学学科来全面探索数学课堂中德育浸润教学路径的开发。
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在新课程理念下，当前各学科教学都比较重视立德树人的落实，但是如何结合学科特点来更好地实现这一目标是一个难点也是一个重点，对于普通高中的数学学科教学而言，很多老师重视的往往是学习者的思维培养，却容易忽略道德素养在学科中的渗透，但是核心素养中明确了立德树人对于学习者的意义，因此论文将围绕高中数学学科来全面探索数学课堂中德育浸润教学路径的开发。
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