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思想品德课程的开设是小学基础教学阶段培养学生道德情操的重要德育教学课程,在小学课程的教学环节中占据重要的教学地位.但是在实际的教学课程中,老师普遍重视理论说教,轻视实践训练的教学观念占据主导地位,部分老师缺乏创新教学方法的自我要求以及对学生主体性地位的轻视等因素共同造成了小学思想品德课程的教学流于表面,学生的实际教学效果不够明显.本文主要立足于常年思想品德教学课程的实践经验,简要分析提升小学品德课程教学有效性的操作策略.