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以景致充实校园环境，以文化渲染校园氛围，努力让“善耕”在新校找回独有的标志。“十三五”，我们要在外延发展的基础上，重“善耕”内涵挖掘，凝聚“善耕力量”，弘扬“善耕精神”，锤炼一支充满正能量的教师队伍。
守善立耕 回归原点再出发——以校名文化引领学校“十三五”内涵发展
【摘 要】
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以景致充实校园环境，以文化渲染校园氛围，努力让“善耕”在新校找回独有的标志。“十三五”，我们要在外延发展的基础上，重“善耕”内涵挖掘，凝聚“善耕力量”，弘扬“善耕精神”，锤炼
【机 构】
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江苏苏州市善耕实验小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2017年12期
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