【摘 要】
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随着时代的发展,幼教改革的深入,呼唤具有创新精神和实践能力的教师,尤其在当前课程园木化建设中,以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,自觉
【机 构】
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昆山千灯幼儿园,江苏昆山,215300
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随着时代的发展,幼教改革的深入,呼唤具有创新精神和实践能力的教师,尤其在当前课程园木化建设中,以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,自觉主动地探索,解决实际问题,改进教学方法,提高教学质量,让教师利用园本教研进行反思,针对实践问题进行对话、讨论,使每一个参与者都成为受益者,成为可以分享集体资源的人,让教师在同伴互动与专家引领中学会实践反思,实现幼儿、教师与幼儿园的共同发展,努力寻求有幼儿园自身特色的园本教研之路.
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