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总结了儿科护理健康教育应对无效的原因和对策，原因包括病人和护士两方面的因素，表现为病人的个体差异及其对护士的信任度偏低，护士因素表现为认知偏差、缺乏健康教育能力、不能充分利用有效时间。针对以上原因提出了相应的举措。
护理健康教育应对无效的原因及对策
【摘 要】
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总结了儿科护理健康教育应对无效的原因和对策，原因包括病人和护士两方面的因素，表现为病人的个体差异及其对护士的信任度偏低，护士因素表现为认知偏差、缺乏健康教育能力、不能
【机 构】
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华中科技大学同济医学院附属同济医院儿科
【出 处】
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护理学报
【发表日期】
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2006年9期
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