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本文分析了我国正在推进的"5+3"临床医学人才培养模式改革(统招生、同等学力和一体化)所面临的难点问题和应对策略,并围绕"5+3+X"试点、八年制培养模式、执业医师考试分阶段实证研究和临床医学学术学位研究生培养模式等医学教育改革热点问题进行了深入探讨。
医教协同深化临床医学人才培养的若干思考
【摘 要】
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本文分析了我国正在推进的"5+3"临床医学人才培养模式改革(统招生、同等学力和一体化)所面临的难点问题和应对策略,并围绕"5+3+X"试点、八年制培养模式、执业医师考试分阶段
【机 构】
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复旦大学上海医学院
【出 处】
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中国大学教学
【发表日期】
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2015年07期
【基金项目】
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中国学位与研究生教育学会立项课题(2015Y0603)“专业学位与职业资格衔接研究——以临床医学为例”
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