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本研究在分析了已有的积极自我关注与网络教学领域里的相关研究基础上,采用行为实验方法,探究了学生的正性主观体验的提升对网络教学效果的直接影响。结果发现,对学生进行积极自我关注的实验操作可显著提升网络教学效果。
积极自我关注对网络教学效果的影响
【摘 要】
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本研究在分析了已有的积极自我关注与网络教学领域里的相关研究基础上,采用行为实验方法,探究了学生的正性主观体验的提升对网络教学效果的直接影响。结果发现,对学生进行积
【机 构】
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贵州中医药大学
【出 处】
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科教导刊:电子版
【发表日期】
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2020年35期
【基金项目】
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贵州中医药大学2020年本科教学工程建设项目,项目编号:贵中医教学工程合字(2020)41号
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