【摘 要】
：
高校留学生普通音乐教育课程的建构是以教师为主体的引导式课程———以学生为主体的顺应式课程———课程设置的主动构建过程。既要满足外国留学生的学习需求,又要传播中国
论文部分内容阅读
高校留学生普通音乐教育课程的建构是以教师为主体的引导式课程———以学生为主体的顺应式课程———课程设置的主动构建过程。既要满足外国留学生的学习需求,又要传播中国优秀文化的精神,高校留学生普通音乐课程的建构包括课程总体设计分析,即该课程在专业教学中的定位,课程教学目标的设定,以及课程内容的选择、确定,能动的教学过程设计等。
其他文献
在国际化人才培养大背景下,大学英语教师承担着重要任务,但由于种种条件限制,教师本身的国际化水平有待提升。从树立国际化意识和创新意识、采用国际化教学模式及有机结合国
高等教育大众化促进了国内高校的快速发展,高校外语系毕业生就业前景日益严峻也是不争的事实,为了管窥西部欠发达地区高校外语新生生源情况及其对课堂教学的期待,自编问卷对
网络的迅速发展和普及导致传统德育面临诸多困境,并在网络中被弱化,对其影响日益凸现.这就要求广大德育工作者需重新审视当前的德育目标和德育内容,适应网络传播的新方式,抢
村官培训是新农村建设的奠基工程，村官培训师资队伍是做好培训的关键因素之一。利用村官培训师资队’～伍建设的优势资源，研究村官培训师资队伍的构成、选拔、管理等重要环节，采用
城市农民工是城市建设的主力军，由于他们的身份特殊，在对他们的继续教育方面，存在着较大的误区。通过研究，提出构建城市农民工创业成长性继续教育新体系的构想，目的在于实现城乡二