加强理解形成网络促进提高——小学数学毕业复习教学管见

来源 :小学时代(教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:xdbgm520
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小学数学毕业复习是小学数学教学中的一个重要环节。毕业复习课的目的,是为了帮助学生系统地整理小学所学过的知识和技能,使遗忘内容得以重现,薄弱环节得以巩固,模糊之处得以理解,将知识构成一个有机的整体,以形成知识网络系统。针对毕业复习内容多、任务重、时间紧、学生水平参差不齐这个突出的实际问题,如何使小学数学复习课能够有效地发挥高度概括、形成知识网络、加深学生理解、发展学生思维的作用、提高学生综合数学素质呢?笔者认为,在总复习中,应做到以下几点: Primary school mathematics graduation review is an important part of primary school mathematics teaching. The purpose of graduation review classes is to help students systematically organize the knowledge and skills learned in primary schools, to make the forgotten content reproducible, to consolidate the weaknesses, to understand the ambiguities, to form an organic whole of knowledge so as to form Knowledge network system. How to make the primary school mathematics review lesson can effectively play a high degree of generalization, form a knowledge network, deepen the students ’understanding and develop the function of students’ thinking for the outstanding practical problems of graduation review content, heavy task, tight schedule, uneven student level, Improve students’ comprehensive math quality? The author believes that in the general review, should do the following:
其他文献
摘要 学生语文自学习惯很重要。在语文教学中,通过正确处理教与学的关系、激发学生兴趣、启发学生思维、严格训练的方式,培养学生的自学习惯。要培养学生自学习惯,前提是必须正确处理好教与学的关系,真正让学生成为主人。  关键词 自学习惯 自学能力 激发兴趣 启发思维 严格训练    目前,小学的语文教学正处在学习新课程标准、改变旧教学理语文是学习和工作的基础工具,是学习各门学科的基础。学好语文,不但对其他
在古代有“家有五斗粮,不做学生王”的说法。确实,做一个教师挺苦挺累的,做一个班主任就更苦更累了。但这是我们选择的职业,我们在这份坚持中品尝到的更多是苦尽甘来的那份喜悦和欣慰。在几年的教学过程中,我从稚嫩到熟练、从冒失浮躁到踏实干练,体悟着教学实践所给予我的得与失、苦与乐。  给我感触最深的还是一名叫王国荣的学生。我从2006年开始带这个班,三年级的他们都是那么的天真烂漫,纯净的就像一张张待勾勒的白
科学发展观是我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,对长期发展实践的经验总结和理论升华,是全面建设小康社会和推进现代化建设始终要坚持的重要指导思想.树立和
随着我国高等教育精英化向大众化的转变,高校毕业生时就业指导的教学和研究提出了更高层次的需求.本文阐述了开设就业指导课的重要性,分析了当前大学生就业指导课存在的一些
高职院校毕业生就业面临新的形势,从长远看,切实加强毕业生就业指导工作,仍是高职院校毕业生就业工作的重要内容.文章通过对近年来国家关于促进高职院校毕业生就业的有关政策
实施新课程改革以来,学生在数学学习中显现出可喜的面貌:课堂上孩子们兴高采烈地争论交流、兴趣盎然地动手实践;遇到问题,通过同桌或小组的合作探究,与同伴齐心协力一起想办
摘要 社会竞争日趋激烈,加强小学生的逆商培养势在必行。在数学教学中时刻渗透耐挫能力培养,借助名人效应激励学生积极向上。根据学生挫折感的个别差异,因材施教。建立有效的评价机制,帮助学生树立抗挫自信心。使学生形成适应挫折超越困难的能力。  关键词 逆商 挫折 因材施教 评价机制    早在20世纪80年代初期,国外就已开始重视青少年的挫折教育。权威调查表明:日本中学生的心理素质合格率为65%,美国为4
按照新课程标准编写的新教材,体现了新的教学理念,是老师教学的依据,但不是“教本”.它是儿童进行学习活动所凭借的范例,是和儿童对话的文本,是引领儿童走进生活的桥梁,是学
前段时间,笔者听了一位青年教师执教的人教版一年级下册《识字四》。对于其中的一个教学环节颇有想法。[教学实录]上课伊始,教师就创设了“蚯蚓、蜻蜓、蜘蛛、蝌蚪、蚂蚁、蝴
基础教育课程改革提出了“用教材教而不是教教材”的新理念,为教师使用教材提供了广阔的空间。叶圣陶曾经说过:“教材只能作为授课的依据,要教得好,使学生受到实益,还得靠教