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文章以《语文课程标准》要求为依据，深入探讨了小学生写诗的好处，并结合丰富实例，具体阐述了指导小学生写诗的三种新途径，即结合课堂阅读，扎实开展续说、仿说；结合课后练习，鼓励续写、仿写；结合作文训练，尝试自由创作。提倡在小学语文诗歌教学中应重视学生写诗，以达到在提高学生语言文字运用能力的同时，启迪学生心智，激发想象创造，培养学生成为情感丰富、充满爱心、有艺术品位的人。