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诊所法律教育无疑弥补了多年来法学教育中实践教学不足的缺憾,为了保证诊断结论的正确性、权威性,我们必须对诊断主体提出一些必要的资格要求,诊断客体则应当有两个,一个是案例,一个是学生的专业知识和技能,引进诊所法律教育模式,实际上是两大法系法律人才培养方式的对接与融合.
关于诊所法律教育几个基本问题的思考
【摘 要】
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诊所法律教育无疑弥补了多年来法学教育中实践教学不足的缺憾,为了保证诊断结论的正确性、权威性,我们必须对诊断主体提出一些必要的资格要求,诊断客体则应当有两个,一个是案
【机 构】
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重庆三峡学院
【出 处】
：
大家
【发表日期】
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2004年期
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