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传统的师范生实习方式已不能满足师范生实践能力培养的需要,师范生全程递进实践教学模式把实践分布在大一到大四,先后开展“见习-助教-试做-实习”四个相对独立但又紧密关联的实践活动。在一系列保障机制的支持下,该模式能够有效促进师范生实践能力发展。
论师范生全程递进实践教学模式的建构
【摘 要】
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传统的师范生实习方式已不能满足师范生实践能力培养的需要,师范生全程递进实践教学模式把实践分布在大一到大四,先后开展“见习-助教-试做-实习”四个相对独立但又紧密关联
【机 构】
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重庆第二师范学院,重庆市统筹城乡教师教育研究中心
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2019年26期
【基金项目】
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重庆市2014年教育科学规划课题“小学全科师范生全程递进式实习实践模式研究”(2014-GX-117),重庆第二师范学院2015年教改项目“小学全科教师全程递进式实习模式改革研究”(JG2015210).
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