论文部分内容阅读
语文教育进入“统编”时代,以1+X的教学模式构建由课内教读、 自读到名著阅读及课外古诗词诵读的“三位一体”阅读体系成为教师拓展学生阅读视野,推进深度学习,提升学生语文学科核心素养,特别是文化和审美两个方面的素养的重要手段. 刘勇老师《杨柳依依为谁“依”》(以下简称“《杨柳》一课”)就是尽显其精思妙想,体现“统编”教材阅读教学理念的一堂好课.