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当代解释学极大地改变了我们把握文学艺术的方式。它把意义看作文学存在的根本方式，看作文学在历史中实现的过程，看成是在对话与交流中生成的无限可能的世界。本文从三个方面展开论述：一、理解与意义的语言性；二、当代解释学美学意义论的历史观；三、意义作为对立中介的第三生成物
解释学文艺美学的意义观
【摘 要】
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当代解释学极大地改变了我们把握文学艺术的方式。它把意义看作文学存在的根本方式，看作文学在历史中实现的过程，看成是在对话与交流中生成的无限可能的世界。本文从三个方面展开论述：一、理解与意义的语言性；二、当代解释学美学意义论的历史观；三、意义作为对立中介的第三生成物
【机 构】
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中国人民大学中文系
【出 处】
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浙江学刊
【发表日期】
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1998年6期
其他文献
【内容摘要】长期以来，数学方面总存在着教学方式与学生实际需求、数学内容与数学实际应用等相脱节问题。本文结合概率教学内容与教学实践的思考，阐述了概率教学中的几点看法。 【关键词】教学 概率 应用 基于特定的评价体系，数学教育工作者往往侧重学术性课程的填鸭式，学习者强化接收。虽教学效率高，学生短时间内接受了系统的知识体系，但过于强调“接受”，压抑了学生学习的积极性。如此教、学状况，忽视了学校课程与