读者中心论相关论文
绘本是童年时期重要的阅读材料，中文原创绘本的西班牙语译本既能帮助国内儿童提升西班牙语学习兴趣，又有助于我国文化在西语国家传播......
运用文献法分析读者中心论，能提升读者个性化解读的水平。基于读者中心论，展开批注式阅读，能让学生在多元化的批注中全面调动阅读经验......
西方文学作品标题表达直白明晰，多用物象描写；而中国文学作品标题余味无穷，多用象征手法。中西翻译家们互译文学作品标题时在不同历史......
本文是以萨拉·斯莱格所著《击溃》一书的第7、8、9章为文本主要分析对象写成的翻译实践报告。这部作品是一本悬疑小说,讲述的是著......
本次翻译实践所选材料节选自齐尼亚·特霍米所著的《为什么要自我赋权》一书。这是一本励志书籍。译者选取本书中的第一章和第八章......
童话作为童年时期的必备读物,旨在对儿童进行品德教育,让他们知晓是非善恶.而在中国家喻户晓的《格林童话》,其德文原版中其实充满......
美国文学批评家J.希利斯·米勒于2000年提出的“文学终结论”在中国引发了长达数年的讨论,影响了新世纪的中国文学理论转型。重新......
阅读理论的作者中心、作品中心、读者中心说,反映了文本解读的基本历史走向,凝结了历史经验和阅读研究的历史成果。在现实的语文阅......
摘 要 赫施的有效性理论从客观主义原则出发，证实文本含义的确定性和可复制性，号召理解应当回归作者，把作者原意作为理解的标准，并以此......
接受美学的创始人是H·R·姚斯，其核心是读者中心论。姚斯在其接受美学的经典著作《走向接受美学》中说：“一部文学作品的历史生命如......
摘要文化“失真”是文学翻译中的一种现象，本文运用接受理论的观点对文学翻译中的文化“失真”进行了分析，并对文学翻译中的有意、无......
摘要 1961年著名学者韦恩·布斯出版其叙事学奠基之作《小说修辞学》，谈及作者的功能，指出作者是分成几个层次的，其中比较重要......
当代解释学极大地改变了我们把握文学艺术的方式。它把意义看作文学存在的根本方式，看作文学在历史中实现的过程，看成是在对话与交......
摘要 接受美学也称接受理论，是兴起于20世纪60年代末的一种文艺美学思潮，是以“读者中心论”为核心的一种理论观点。接受美学既为文......
对文学文本解读的低效或无效,正威胁着文学理论的合法性。西方文论往往追求哲学的普遍性,以高度抽象甚至超验的演绎牺牲文学文本的......
长期以来,关于文本解读的看法不一,众说纷纭。概括起来,主要有三种观点,即“作者中心论”“读者中心论”和“文本中心论”。我们很......
摘 要：高中语文是从小学和初中语文过渡而来，学生们都已经掌握了多种阅读的方式。但对于高中语文阅读来说，主要便是培养学生具有发现......
早期国内关于学生主体意识的研究大多是笼统意义上的,虽然也有学者将其细划到各个学科当中,但是关于在英语阅读教学方面的研究还是......
本文从接受美学的“读者中心论”、“召唤结构”、“期待视野”三方面对电影音乐进行分析,阐释了电影青乐从产生到发展,从“电影中......
孙子兵法,作为中国最古老的、最杰出的一部兵书,因其独特的军事价值,一直受到国内外读者的欢迎,其英译本众多.本文通过在《孙子兵......
假如作品是有生命的,那么它的生命来自于什么?这种对作品不断的怀疑和对作品的理解,让我们认识到这样的理解不能局限于单个作品,而......
本文从读者中心论、读者主体论、读者服务论等方面 ,对作为图书馆工作的活的对象———读者在图书馆诸多因素中的角色与地位作了深......
面对众多的新闻事实,哪一个价值最大?该如何去选择?在传统的新闻价值认知中,新闻价值的大小往往取决于媒体人的主观判断,而忽视了......
作者中心论、文本中心论和读者中心论各有优点，都有其存在的价值，理论上三者是相互联系的，一篇文章必然会有作者的情感渗透、文本（文章......
在文学作品的接受史上曾出现了三种有影响的解读理论和解读实践:以作者的创作为理解作品的根本依据的“作者中心论”;以文本自身的......
以往对其情诗的分析多为传统的以作品、作者为中心的论调，难以解释仓央嘉措三百年来的接受历史以及20世纪以来的名声大振现象，故需以......
二十世纪六十年代末七十年代初,德国文艺理论家提出了以读者为中心的文本意义阐释理论,震动了当时的西方文艺理论界.于此同时,美国......
读者中心论的兴起是与重视读者的个性息息相关的，而读者的个性往往体现在是否重视其独有的历史境遇。传统的方法论解释学往往从作者......
在市场经济大潮中,谁先掌握了信息,谁就能在竞争中取得主动权.图书馆是文献信息最大的储存地,具有一般行业无法比拟的优势,对文献......
译文是否有利于读者接受和理解,是评价译文好坏的一个重要标准。本文从奥巴马就职演说的三种译文版本中选取一些经典句的译文,从读......
西方文学诠释学的发展经历了三次转向,文学批评对文本理解和意义追寻的行动乃是造成诠释学领域作者、文本和读者间关系变动不居的......
文章从分析“读者中心论”的内涵入手，论述了这一观点对图书馆的影响：改变传统图书馆的工作重心，并推动其工作革新，进入面向读者、面向......
文学意义是个非常复杂的问题,它涉及到作者、文本和读者三个因素的综合作用,对文学意义的正确理解也是历代文论家不懈的追寻.本文......
一、读者中心论与中学生接受群体正如接受理论中所说,作品仅仅是一种人工的艺术制品（Artefact）,只有被读者印入脑中,经过领悟、解释......
接受美学理论的引入使得我国高中语文阅读教育的教学方法和理念实现了创新，阅读教学质量以及课堂效率一定程度上得到了提高。接受美......
语文教学＂既包括教学中对现成教材内容的沿用,也包括教师对教学内容的‘重构＇;既包括对课程内容的执行,也包括对课程实施中教师对课......
领导人出访不仅是加强国际交流的一个必要手段,也是展现国家形象的一个重要窗口。如何有效开展领导人出访对外报道,建构良好的国家......
阅读策略是在掌握一系列阅读技巧的基础上融入认知的参与，在对文本进行监控、理解、质疑和建构的认知活动中自觉灵活地运用习惯化、......
女性主义翻译理论的目的是,坚决反对在文学作品中将女性置于社会下层,并将翻译附属于文学的哲学传统。为此,女性主义必须探讨翻译......
接受美学理论提出了“读者中心论”，读者的阅读过程实现了文学文本的意义具体化，这一理论给大学英语教学带来了一定的启示：改变传统的......
接受美学提出读者中心论，认为读者对文学文本的接受是一种解释活动；作品的意义不是文本中固有的，而是从阅读具体化活动中生成的；文学作......
文章从管理学角度探讨了质量管理在高职院校图书馆的运用,即"读者中心论"管理模式的策划与设计;统一标准,统一规范,实行文件化管理......
作者意图在文本解读中到底如何处理已成为一个难题。一方面，国外的“文本中心论”和“读者中心论”都已证明作者意图不能作为文本解......
语文课程具有工具性与人文性相统一的特征。语文课程要发挥工具性的特点，加强学生对语言文字的运用能力，提升学生的思维品质，培养学生......
