【摘 要】
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大学英语分级教学已经实行了多年,教学上基本遵循了＂分类指导、因材施教＂原则（教育部高等教育司,2007：1）,体现了以人为本,以学生为主体的教学理念,与传统的自然班教学相比取得了明
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大学英语分级教学已经实行了多年,教学上基本遵循了＂分类指导、因材施教＂原则（教育部高等教育司,2007：1）,体现了以人为本,以学生为主体的教学理念,与传统的自然班教学相比取得了明显的效果,但针对大学生英语水平结构仍然极不平衡,个体差异较大,尤其分类教学中B级班教学中教师面临更大困难,该文引入金字塔原理就B级班如何选择教材,层级教学如何具体设计及实施,结合自身教学实践进行了创新性探讨。
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中药制剂醒脑静注射剂中的麝香酮含量较低,采用水蒸气蒸馏法需要长时间的提取富集才能进行含量测定.本文采用固相微萃取-气相色谱法(SPME-GC)对醒脑静注射剂中的麝香酮含量进
研究了烷基键合氧化锆微球固定相(C12-ZrO2)的化学稳定性及其对碱性化合物的色谱保留特征,发现C12-ZrO2在pH为2～12时稳定,碱性化合物在该固定相上为典型的反相色谱保留机理.基
本文主要阐述在数学课堂上如何利用有价值的内容、设置有意思的问题，让学生充分表现自己，从而使学生满怀热情、积极主动地参与学习活动；并阐述满足学生表现欲的意义以及如何培养
一、当前课堂合作学习存在的两种典型现象 在数学课堂教学中，许多教师满腔热情地引入小组合作学习，但是只是把对学生的合作能力的培养、合作学习方式的落实转变成为课堂教学行为的目的。致使教育教学中存在的合作学习只是徒有其“名”，而没有真正达到效果。下面就是在初中数学课堂中存在的两个典型的现象： 第一种现象：学生虽然分组了，但其中的大部分学生都保持沉默，小组中学习最好的学生在“汇报”小组成果时，他或她的
摘 要：党的十六届四中全会明确提出要不断提高构建社会主义和谐社会的能力。这一要求，适应了当前我国社会结构和社会生活深刻变化的迫切需要，扩展了我国社会主义现代化建设的内涵，对于我们党巩固执政基础，完成执政任务，实现经济社会协调发展，具有重大的战略意义。 关键词：和谐社会；社会发展 根据马克思主义基本原理和我国社会主义建设的实践经验，根据新世纪新阶段我国经济社会发展的新要求和我国社会出现的新
摘 要：传统的初中数学教学方式存在很大的弊端。多媒体辅助教学，可以充分发挥其丰富的文本、图形图像、音频和动画等优势，激发学生的学习兴趣，培养学生分析、思考等方面的能力。但教师在运用多媒体手段教学的时候，要合理有度，不能过多过滥。 关键词：多媒体技术；初中数学教学；应用 初中数学传统的教学模式是“一个教师、一只粉笔、一块黑板”，教师在教学中占绝对的主导地位，学生只是被动地接受，最多也就是回答教师