笔者在农垦总院肿瘤科工作多年，深切的体会到了肿瘤患者的痛苦，同时对肿瘤患者的治疗与护理也有积累一定的经验。现在人民的生活水平在不断提高，但是生活节奏却也来越快。精神方
《数学课程标准》明确指出：数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境：引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题。由此可以看出，新课程所倡导的一个重要理念就是：数学教育应努力激发学生的学习情感。将数学与学生的生活、学习联系起来，学习有活力的、活生生的数学。
急性咽炎是急性上呼吸道感染的组成部分，临床中很常见，急性咽炎反复发作转为慢性。笔者于2000年2月至2008年10月应用自拟的利咽汤治疗急慢性咽炎90例，疗效满意，现报告如下。
【摘要】新课程倡导学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，实践新课程。就要创设动手实践的条件，激发学生的学习兴趣：创造自主探究的环境，激发学生的内在学习动机；创设合作交流的情境，引领学生互动学习，确实转变学生学习方式，促进学生个性发展。 【关键词】新课程；动手实践；自主探究；合作交流；学习方式；个性发展 学习方式是学生学习时采用的形式。是学生完成学习任务过程中的基本
缺血性脑血管疾病是中老年人最常见的疾病，近年来报道年轻人缺血性脑血管疾病的发病率逐渐增多，现将我院2005年3月至2008年4月收治的青年缺血性脑卒中16例分析报告如下。
[摘要]探究性学习是数学课程改革中大力倡导的学习方式，对促进学生创新精神和实践能力的发展具有十分积极的意义，本文就如何选择探究性学习内容来激发探究欲望谈几点看法。 [关键词]探究性学习；数学课程改革；学习活动 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载
随着民办学校办学规模的不断扩大,学区内优质生源的不断流失,我校的学困生越来越多,如何提高学困生对数学学习的兴趣。为他们以后继续升学或者走人社会运用数学打好基础,真正实现素质教育,一直是我们数学教师探索思考的问题,本文结合平时的做法,就如何帮助学困生提高数学成绩谈谈自己的看法: 一、培养学困生学习的兴趣 兴趣是最好的老师,学生一旦对教师所教学科有了浑厚的学习兴趣,就会变要我学为我要学,心