【摘 要】
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本科管理学教学的最大障碍在于学生缺乏商业实践经历,对于管理的复杂情境缺乏认知,这阻碍着对理论知识的理解和运用。虽然国内外流行的案例教学法和情景模拟教学法,能够在一
【基金项目】
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国家自然科学基金青年基金项目:“企业环境绩效对资本成本的影响机制:基于规制与媒体联动的视角”(71503160)
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本科管理学教学的最大障碍在于学生缺乏商业实践经历,对于管理的复杂情境缺乏认知,这阻碍着对理论知识的理解和运用。虽然国内外流行的案例教学法和情景模拟教学法,能够在一定程度上弥补这个缺陷,但依然需要依赖案例资料,讲述着“别人的故事”,缺乏主观感受和共情,造成了“哈佛病”。在教学实践中,摸索出的基于大学生自身经历反思的“体悟式”教学法,引导学生回顾、反思自身经历,结合必要的调研访谈,建立管理决策中学生的“在场感”,强化对管理决策的两难和矛盾的感知,达到激发学习兴趣、纠正主观认知偏见、加深对管理学知识理解的目的。
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