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数学焦虑是一种学科焦虑症,它影响了学生数学学习时良好情感体验的形成,不利于新课程情感教育目标的实施.本文分析了数学焦虑对情感教育目标实施的影响,并提出克服数学焦虑的建议,从而促进新课程情感教育目标的达成.
数学焦虑对新课程情感教育目标实施的影响
【摘 要】
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数学焦虑是一种学科焦虑症,它影响了学生数学学习时良好情感体验的形成,不利于新课程情感教育目标的实施.本文分析了数学焦虑对情感教育目标实施的影响,并提出克服数学焦虑的
【机 构】
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四川师范大学教育科学学院
【出 处】
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西南民族大学学报(人文社科版)
【发表日期】
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2005年8期
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