青岛市香港路小学以责任教育为主线，通过常规教育与特色活动，培养有责任心的小公民，很好地实现以德育人，文化树人。
　　一、习惯教育渗透责任意识
　　“责任”是香港路小学永远的追求，培养有责任心的小公民是每一位教师的责任。为此，教师在日常教学中处处渗透责任教育。
　　学校以“播种责任，收获习惯”为主线，培养学生良好的学习习惯和行为习惯。为此，学校制定了详细的学习习惯和行为习惯养成目标，分年级、分阶段逐步推进。如，借助“一日四巡式”的习惯养成反馈模式，从入校、课间秩序、上课、课间操、午间纪律、放学等各个方面进行全方位督察，记录“优秀细节”，反馈“存在问题”，实现对学生学习习惯和行为习惯教育的总体评价和反馈。如，学校在每周的升旗仪式上公布本周习惯养成目标，并总结和反馈上周的目标落实情况，针对不足，提出切实有效的解决方案。每日放学后，学校将《学生日常行为习惯反馈表》及时发放到班主任手里，让班主任及时了解学生的行为习惯表现，从而对学生进行有效指导。通过“巡查——及时反馈——表扬闪光点——提示存在问题”的班主任工作路径，助推学生良好的学习和行为习惯养成。
　　二、文化校园培植公民精神
　　文化是一个学校的灵魂。一个学校的文化，不仅影响着学校的前行方向，还影响着学校发展的深度与广度。而文化具有隐性特征，只有将文化的隐形特征外显，才能让学生更好地理解、继承并发展它。为此，学校以校园两棵历经数百年的银杏古树为契机，将对历史的传承，对现在的信心，对未来的愿景，寄予传承与发展的主题，形成了“古银杏树下”的校园文化，并通过多样的践行活动提升学生的人文素养，促进学生的道德养成。
　　学校特别重视特色社团建设，共创建了21个社团，包括“三艺室”、葫芦丝、棒垒球等特色社团，让学生在社团活动中习得技能，拓宽眼界。目前社团的学生参与率已经超过50%。2010年，学校启动了“银杏树”电视台：设置“香港视点”“银杏采风”等栏目，每学期制定详细的演播计划，每周五在全校播出。电视台拍摄制作的各种学生喜闻乐见而又具有教育意义的电视节目，尤其注重挖掘责任教育亮点，营造责任文化氛围，展示责任实践活动，提升学校责任特色。
　　此外，少先队星级班级的评选、“责任心故事”、争当“四好少年”、爱心劝酒驾等系列活动均与责任教育紧密相连，使学生在活动中体验责任，牢记责任，升华责任，培养他们对自己、对他人、对集体认真负责的态度，争做有责任心的和谐社会小公民。学校还在假期开展了“我做市南文明小市民”“和谐新年”“小小酒驾劝导员”“责任心的成长”等丰富多彩的少先队及学校特色活动，在活动中进一步提高学生的社会实践能力和对责任的认识。
　　在2009年5月开展的市南区小公民课题研究活动中，学生课题研究组以两颗古银杏树为主线，以《银杏树的新家》为题，开展了社会实践调查研究。在研究报告中，通过古今对比，展示了香港路小学以及周边环境的历史，探讨了社会发展与人文环境保护问题。在课题实践中，同学们展现出了新时代小公民认真负责的态度和真挚美好的希望。
　　在每年的寒暑假，学校积极开展“社区行”活动。如学校的小交警队多次走进社区，开展遵守交通规则的宣传活动等。同学们在积极参与的各项社区活动中，既锻炼了社会实践能力，也增强了公民意识。
　　（作者单位：青岛香港路小学 山东青岛 266000）
　　责任编辑 颜雪梅