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在时政热点事件中,现象的背后往往蕴含着许多道德与法治教学的实质性内容,也特别适用于新型的教学模式,能有效地丰富与创新课堂教学内容。为此,需要教师在教学实践中做好与教学内容相符的时政热点筛选工作,并结合道德与法治教学的特点将其切实融入道德与法治教学的各个环节中去,为学生的学习能力发展创设优越的课堂环境。