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摘 要：高中信息技术课程目标不仅在于让学生掌握计算机理论知识，更在于让学生在掌握理论知识的同时拥有计算机实际操作能力，虚拟信息技术在高中信息技术课程中的应用有助于教师教学，本文从虚拟系统模拟操作、数据保护、数据恢复几个方面进行论述虚拟技术在高中信息教学中的应用。
关键词：高中；信息技术课程；虚拟系统；应用
随着时代信息技术的发展高中信息技术教学呈现多元化的发展方式，但是在教学中教师经常会出现网络模块教学和课件制作的问题，为了解决这一问题可以采用虚拟信息技术加以解决。虚拟机技术是在一台物理计算机上把硬盘和内存专门进行划分，虚拟成具有逻辑功能的计算机，这个虚拟计算机同计算机一样具有自己的CPU、CMOS、显卡、网卡、硬盘、内存。可以如同普通计算机一样进行计算机硬盘区分和格式化，同样也可以进行软件的安装与操作。在虚拟环境下学生操作计算机模拟一些实际计算机练习。这样的方法使得学生可以在更大程度上操作计算机，弥补了实际操作中的一些空缺，具有管理简化的诸多优势。
一、虚拟信息技术概述
运行虚拟机的实际物理计算机叫宿主计算机，在宿主计算机上可以同时运行多个虚拟计算机系统，并且各个虚拟计算机之间各自运行自己的操作系统，相互不会产生干扰。在虚拟的环境中学生可以模拟实际的一些计算机操作，极大的弥补了当前教学资源不足的现状。虚拟技术是应用软件实现虚拟真实操作环境，可以最大程度的提高计算机使用效率，可以减少物理服务器的处理，另外我们通过虚拟服务器可以由磁盘文件和配置文件构成，通过大量复制这些文件就可以快速的产生新的虚拟机，进而实现虚拟设备的大量增加，满足学生上机实操需要，提高了计算机使用效率。虚拟机通过主机设备的虚拟而成，拥有自己的BIOS，我们可以更改BIOS参数，这个设置和真实的操作系统是一致的，也可以拥有自己独立的网络地址，功能更加全面。在虚拟机的使用中如果虚拟机出现了问题，可以通过点击还原按钮简单的实现故障排除，还原更加便捷。这项技术的应用受到了很多教师的欢迎
使用虚拟信息技术，教师可以把更多的时间放到教学中来，脱离了紧张的计算机硬件维护，在紧凑的高中教学实际中采用打造一个高效的学生实践环境，提升了机房的服务学生的水平，而且可以让学生大胆的探索未知领域，对学生实践能力的提高的培养具有促进作用。
二、虚拟信息技术的应用
1.系统操作模模拟
在信息技术课程教学中，最为基础的训练就是系统操作训练。在传统的教学中教师让每个都可以通过实践操作来学习是非常不容易的，造成在课堂上讲系统操作的现象，很难与教师形成良好的互动。在虚拟信息技术操作中，学生在虚拟机上可以有更大的操作空间更为自由的权限来进行实操，在这个过程中学生遇到问题可以及时和教师进行互动交流，及时的解决问题，教师也可以及时的在学生操作中将学生普遍遇到的问题进行集中重点讲解，这种在实践中的操作极大的提高了学习效率，激发了学生兴趣和热情，对计算机教学改革创造良好的条件。
2.实验模拟
在新课程改革的大环境下，教学任务不单单是对学生进行知识的传授，更是对学生实践操作能力的培养。新课程改革不但要求学生要有扎实的理论功底也需要有扎实的实践能力。高中虚拟信息技术的推广使用，可以让学生在搭建的虚拟网络实验中进行完全仿真的实践操作的科目练习，这样的虚拟训练可以有效锻炼学生自主学习能力和实践操作能力，进而达到计算机教学《新课标》所规定的实践目标。网络现在已经成为生活中必不可少生活必须，网络操作中的实践联机和网络病毒防范操作是学生必须会掌握的能力，在课本教学中对此部分的讲授非常有限，通过虚拟机技术教师可以构建虚拟网络实验室，进行网络IP地址修改、真实病毒攻击和防病毒的实践操作和演示。另外对于其他科目的实验模拟也可以利用虚拟信息网络进行模拟，扩展了模拟实验的使用范围，促进高中生综合素质的培养。
3.数据保护和恢复
在虚拟机出现问题后可以简单的点击还原按钮来实现还原，由于学生对计算机兴趣非常大，经常会进行一些探索性的操作，经常会造成数据的丢失。面对这样的问题可以利用专业的数据恢复软件进行恢复，一般采用Recover、Test Disk、PhotoRec软件进行数据恢复。具体在虚拟机中的应用，步骤为在一台虚拟机系统中拷贝一个文件为验证各种类型的文件都正常恢复，在文件夹中拷入文档、声音、图片等）到虚拟机的某个盘符中，再删除该文件夹；然后运行Recover my files 软件，进入其操作界面，点开始恢复，选择要恢复类型（文件或驱动器），单击“继续”扫描磁盘，已删除列表中显示已删除的文件，选择文件进行恢复。
三、总结
在高中信息技术教学中采用虚拟机技术，符合薄弱学校和学科的实际发展。利用虚拟机技术可以为学生搭建一个更为广阔的实践操作平台，激发了学生实践动手操作能力，培养了实践精神。另外可以减少机房资金的投入力度和管理难度，进而提高信息技术教学的有效性，让學生在实践操作中提高综合素质能力。
参考文献：
[1]王泽通.虚拟机技术在网络实训教学中的应用[J].电子技术与软件工程，2016（15）.
[2]阳树铭.虚拟机技术在中职计算机组装与维护课程教学中的作用[J].新课程研究（中旬刊），2014（05）.
[3]梁敦毫.虛拟机技术在《计算机组装与维护》教学中的应用研究[J].电脑知识与技术，2013（09）.
[4]杨年富.虚拟机技术在财税系统内的应用与思考[J].科教文汇（下旬刊），2011（09）.
关键词：高中；信息技术课程；虚拟系统；应用
随着时代信息技术的发展高中信息技术教学呈现多元化的发展方式，但是在教学中教师经常会出现网络模块教学和课件制作的问题，为了解决这一问题可以采用虚拟信息技术加以解决。虚拟机技术是在一台物理计算机上把硬盘和内存专门进行划分，虚拟成具有逻辑功能的计算机，这个虚拟计算机同计算机一样具有自己的CPU、CMOS、显卡、网卡、硬盘、内存。可以如同普通计算机一样进行计算机硬盘区分和格式化，同样也可以进行软件的安装与操作。在虚拟环境下学生操作计算机模拟一些实际计算机练习。这样的方法使得学生可以在更大程度上操作计算机，弥补了实际操作中的一些空缺，具有管理简化的诸多优势。
一、虚拟信息技术概述
运行虚拟机的实际物理计算机叫宿主计算机，在宿主计算机上可以同时运行多个虚拟计算机系统，并且各个虚拟计算机之间各自运行自己的操作系统，相互不会产生干扰。在虚拟的环境中学生可以模拟实际的一些计算机操作，极大的弥补了当前教学资源不足的现状。虚拟技术是应用软件实现虚拟真实操作环境，可以最大程度的提高计算机使用效率，可以减少物理服务器的处理，另外我们通过虚拟服务器可以由磁盘文件和配置文件构成，通过大量复制这些文件就可以快速的产生新的虚拟机，进而实现虚拟设备的大量增加，满足学生上机实操需要，提高了计算机使用效率。虚拟机通过主机设备的虚拟而成，拥有自己的BIOS，我们可以更改BIOS参数，这个设置和真实的操作系统是一致的，也可以拥有自己独立的网络地址，功能更加全面。在虚拟机的使用中如果虚拟机出现了问题，可以通过点击还原按钮简单的实现故障排除，还原更加便捷。这项技术的应用受到了很多教师的欢迎
使用虚拟信息技术，教师可以把更多的时间放到教学中来，脱离了紧张的计算机硬件维护，在紧凑的高中教学实际中采用打造一个高效的学生实践环境，提升了机房的服务学生的水平，而且可以让学生大胆的探索未知领域，对学生实践能力的提高的培养具有促进作用。
二、虚拟信息技术的应用
1.系统操作模模拟
在信息技术课程教学中，最为基础的训练就是系统操作训练。在传统的教学中教师让每个都可以通过实践操作来学习是非常不容易的，造成在课堂上讲系统操作的现象，很难与教师形成良好的互动。在虚拟信息技术操作中，学生在虚拟机上可以有更大的操作空间更为自由的权限来进行实操，在这个过程中学生遇到问题可以及时和教师进行互动交流，及时的解决问题，教师也可以及时的在学生操作中将学生普遍遇到的问题进行集中重点讲解，这种在实践中的操作极大的提高了学习效率，激发了学生兴趣和热情，对计算机教学改革创造良好的条件。
2.实验模拟
在新课程改革的大环境下，教学任务不单单是对学生进行知识的传授，更是对学生实践操作能力的培养。新课程改革不但要求学生要有扎实的理论功底也需要有扎实的实践能力。高中虚拟信息技术的推广使用，可以让学生在搭建的虚拟网络实验中进行完全仿真的实践操作的科目练习，这样的虚拟训练可以有效锻炼学生自主学习能力和实践操作能力，进而达到计算机教学《新课标》所规定的实践目标。网络现在已经成为生活中必不可少生活必须，网络操作中的实践联机和网络病毒防范操作是学生必须会掌握的能力，在课本教学中对此部分的讲授非常有限，通过虚拟机技术教师可以构建虚拟网络实验室，进行网络IP地址修改、真实病毒攻击和防病毒的实践操作和演示。另外对于其他科目的实验模拟也可以利用虚拟信息网络进行模拟，扩展了模拟实验的使用范围，促进高中生综合素质的培养。
3.数据保护和恢复
在虚拟机出现问题后可以简单的点击还原按钮来实现还原，由于学生对计算机兴趣非常大，经常会进行一些探索性的操作，经常会造成数据的丢失。面对这样的问题可以利用专业的数据恢复软件进行恢复，一般采用Recover、Test Disk、PhotoRec软件进行数据恢复。具体在虚拟机中的应用，步骤为在一台虚拟机系统中拷贝一个文件为验证各种类型的文件都正常恢复，在文件夹中拷入文档、声音、图片等）到虚拟机的某个盘符中，再删除该文件夹；然后运行Recover my files 软件，进入其操作界面，点开始恢复，选择要恢复类型（文件或驱动器），单击“继续”扫描磁盘，已删除列表中显示已删除的文件，选择文件进行恢复。
三、总结
在高中信息技术教学中采用虚拟机技术，符合薄弱学校和学科的实际发展。利用虚拟机技术可以为学生搭建一个更为广阔的实践操作平台，激发了学生实践动手操作能力，培养了实践精神。另外可以减少机房资金的投入力度和管理难度，进而提高信息技术教学的有效性，让學生在实践操作中提高综合素质能力。
参考文献：
[1]王泽通.虚拟机技术在网络实训教学中的应用[J].电子技术与软件工程，2016（15）.
[2]阳树铭.虚拟机技术在中职计算机组装与维护课程教学中的作用[J].新课程研究（中旬刊），2014（05）.
[3]梁敦毫.虛拟机技术在《计算机组装与维护》教学中的应用研究[J].电脑知识与技术，2013（09）.
[4]杨年富.虚拟机技术在财税系统内的应用与思考[J].科教文汇（下旬刊），2011（09）.