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技工院校教师大部分来自工科院校,缺少职前正规师范教育,因此他们的课堂教学急需规范。本文从完善课堂教学理念、坚守课堂教学初心、明晰课堂教学规范三个方面,阐述教师保持课堂教学初心和规范的途径。
技工院校教师如何规范课堂教学
【摘 要】
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技工院校教师大部分来自工科院校,缺少职前正规师范教育,因此他们的课堂教学急需规范。本文从完善课堂教学理念、坚守课堂教学初心、明晰课堂教学规范三个方面,阐述教师保持
【机 构】
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莱芜技师学院
【出 处】
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职业
【发表日期】
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2021年2期
【基金项目】
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2019年度山东省青少年心理健康教育研究课题“国家安全社区平台下的中职学生心理危机干预机制研究”(编号SDQSN004,主持人亓臻)研究成果
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