【摘 要】
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为了提高高职教学质量,针对目前普遍存在的高职学生学习动力缺失的问题,本文分析了导致学生学习动力缺失的主要原因,从关注学生心灵层面着重探讨了解决的方法和途径。
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为了提高高职教学质量,针对目前普遍存在的高职学生学习动力缺失的问题,本文分析了导致学生学习动力缺失的主要原因,从关注学生心灵层面着重探讨了解决的方法和途径。
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