【摘 要】
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新型的班级评价体系,应以育人为目标,着眼于班级所有学生的精神健康,使其个性获得和谐发展的有序而又开放的体系.巧妙运用“班级优化大师”软件,评价前建构“优化大师”积分
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新型的班级评价体系,应以育人为目标,着眼于班级所有学生的精神健康,使其个性获得和谐发展的有序而又开放的体系.巧妙运用“班级优化大师”软件,评价前建构“优化大师”积分体系,多元主体参与制定,根据需要实时优化;评价时发挥“优化大师”导向作用,正面肯定,后进关怀;评价后运用“优化大师”综合功能,家校联通,数据应用,使班级评价更加多元化,有效促进学生自我教育能力的提升.
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