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追问是在某一问题回答的过程中或回答后的再次提问,它是一种提问技巧,是对本原问题的深刻挖掘,是对数学问题的深度剖析.有效追问可以引发数学思考,挖掘思维深度,引领学生更深层次的学习,培养思维的广阔性和深刻性.在数学课堂教学中,强化教学的有效性,让学生在有效追问中自然、有序地进行思考和探究,这是启迪学生思维和建构高效、优质数学课堂的重要途径.本文将结合多个案例,对课堂教学中的有效追问进行剖析,以达到教学上的博采众长.