【摘 要】
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目的统一头孢菌素类试敏液的浓度与配制方法，改变临床上浓度与配制方法各异的试敏液配制方法，方便护士操作，方法于1996年6月至2005年4月采用统一浓度（250ug／m1）与配制方法的试敏液
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目的统一头孢菌素类试敏液的浓度与配制方法，改变临床上浓度与配制方法各异的试敏液配制方法，方便护士操作，方法于1996年6月至2005年4月采用统一浓度（250ug／m1）与配制方法的试敏液对1487例患者进行试敏观察；并与2005年5月至2007年2月采用各药品厂家或经销公司提供的试敏液浓度与配制方法进行试敏的644例患者比较，结果两种方法试敏阳性率及迟发阳性率比较，差异无显著性意义（均P〉0．05）。结论对头孢茵素类抗生素可采用浓度250μg／ml与两步配制方法进行过敏试验，有容易记忆、简捷方便、安全可
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【摘要】英语是一门人文学科，是文化的载体，蕴涵着丰富的教育资源，高中英语课程是普通高中的基础课程，高中英语教师依据学生的特点，采取生动有趣的教学手段，“在做中学”“以学生为中心”，满足学生英语学习的需求，培养学生英语语言的综合应用能力，提升学生的英语水平。 【关键词】新课程改革 高中英语 自改革开放以来，教育界已经越来越重视英语教学方式的发展与研究。希望我国的学生通过对英语的学习，逐渐的与国际
【摘要】根据新课程改革的要求，中学英语教学应充分关注学生的情感因素，情感是影响英语学习的重要因素，直接影响学生的学习行为和学习效果。本文从爱心倾注，构建和谐师生关系；增强自信，激发学生学习热情；加强沟通，优化课堂氛围三个方面，结合教学实践，就情感培育教学如何融入到初中英语课堂的问题做了探索。 情感培育是英语教学过程中不可缺少的重要手段之一。众所周知，英语学习中的情感因素，是指学习者的兴趣、态度、
【摘要】在素质教育大力推行的过程中，教师的角色也随之发生了很大的变化，但是这并没有降低教育对教师的要求，相反，素质教育对教师提出了更大的要求，在与学生平等的环境中让学生对我们的教学有所认可，这与传统教育下有师道尊严这一护身符相比，就有更大的难度。这就要求我们教师在教学过程中用自己的人格魅力来影响学生，让学生对我们由衷的佩服，这对我们的教学是有很大好处的。 【关键词】人格魅力 德才兼备 情感 爱心
<正>2007年4月8日,河北省易县召开了"优化环境加快发展誓师大会",保定市委书记宋长瑞出席会议并剪彩,大会表彰了"易县黄山蜂产品有限公司"等行业龙头企业。
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