论文部分内容阅读
在初中英语教学过程中,学生的英语阅读能力和写作能力普遍较弱,其原因在于老师的教和学生的学通常会把“读”和“写”割裂进行.为了解决自己在实际教学中的这一困惑,我试着就如何在初中英语教学中落实“以读促写”展开探讨,旨在实现通过“以读促写”的教学模式,在提高学生的阅读能力的同时以提高写作能力.
如何在初中英语教学中有效落实“以读促写”
【摘 要】
：
在初中英语教学过程中,学生的英语阅读能力和写作能力普遍较弱,其原因在于老师的教和学生的学通常会把“读”和“写”割裂进行.为了解决自己在实际教学中的这一困惑,我试着就
【机 构】
：
河南省商丘市第七中学 476000
【出 处】
：
中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
：
2020年8期
其他文献
随着石油化工和塑料工业的迅速发展，大量的塑料制品己经广泛应用各个行业和人们的日常生活中。但随之而产生的大量废弃塑料却严重污染了环境，成为社会一大公害。废聚丙烯塑料具
钛合金基体与羟基磷灰石(Ca10(PO4)6(OH)2,HA)涂层间界面结合强度不高及热膨胀系数不匹配,易导致HA生物涂层剥落及开裂,限制了其在医学上的应用。因此,解决涂层易剥落及开裂
新课程背景下教师应该重新认识阅读教学的价值和意义,根据培养语文核心素养的要求,重视个性化阅读,充分尊重学生的阅读体验,重视阅读体验的表达与交流,使学生的创造性思维能
金堆城汝阳有限公司浮钼尾矿中提取炼铁矿物材料的主要组分是磁铁矿中的铁，脉石矿物含量较高的是石英、玉髓和绢云母，其次是长石、阳起石和绿泥石等。其中磁铁矿结晶粒度微细，单
YMnO_3同时兼具铁电性和反铁磁性，其性能随化学组成、晶体结构的变化而变化，表现出丰富的电学、磁学和光学特性，具有潜在的应用前景。随着双铁材料(同时具备铁电性和铁磁性)的兴起，许多铁电材料的磁性又成为人们关注的热点，YMnO_3也触发了人们浓厚的探索兴趣。本论文采用固态烧结反应方法制备YMnO_3及相关的靶材，利用脉冲激光沉积(PLD)方法制备薄膜，研究不同掺杂对样品结构的影响以及对样品荧光特性
近年来,稀土元素Nd掺杂的钛酸铋(Bi_4Ti_3O_(12),简记为BTO)铁电薄膜因其具有较大的剩余极化强度(2Pr)、极好的抗疲劳特性、较低的结晶温度而成为目前最有可能替代传统含铅Pb(Zr,Ti)O3的薄膜材料,用来制备高密度非挥发性铁电随机存储器(NvFRAM)。然而对于这种铁电薄膜的制备工艺和掺杂的微观机理仍缺乏系统研究。本论文着重于借助拉曼散射光谱来研究铋层状钙钛矿结构铁电薄膜Bi_
纤维桩脱粘是桩核修复失败的常见形式,而粘接过程中树脂水门汀固化时产生的收缩应力是造成纤维桩脱粘的主要原因。研究表明粘接层厚度会显著影响纤维桩在牙根管中的固位强度,但并不能明确厚的粘接层或薄的粘接层更有利于提高固位强度。本文首先根据CAD/CAM一体化纤维桩核修复技术建立了通过CAD逆向造型技术实现改变微推出试样的粘接层厚度的方法。随后通过微推出实验的方法证明了较薄的粘接层其粘接强度更高以及较厚的粘