【摘 要】
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自1990年开始,新西兰率先采用通货膨胀钉住(Inflation Targeting)作为货币政策框架以来,已有越来越多的工业化国家和中等收入国家开始采用这种新的货币政策制度.随后智利、加
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自1990年开始,新西兰率先采用通货膨胀钉住(Inflation Targeting)作为货币政策框架以来,已有越来越多的工业化国家和中等收入国家开始采用这种新的货币政策制度.随后智利、加拿大、英国、澳大利亚、巴西、捷克、芬兰、以色列、波兰、南非、西班牙、瑞典、韩国和泰国也相继加入这种制度.通货膨胀钉住制度下的中央银行货币政策操作,表现出与其他货币政策框架(如货币供应量钉住、汇率钉住)有很大的不同.首先,货币当局的货币政策目标直接指向通货膨胀,而在一般意义上,通货膨胀与产出并称为一国政府管理当局的最终目标
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就因为学生带手机到校而没有交给老师，被学校发现后就采用如此偏激的方式，对这些不听“招呼”的学生进行惩戒，南阳某校的做法实在值得商榷。 当今这个互联网时代，手机和网络早已进入到寻常百姓家。作为在校的学生，决不能沦为手机的奴隶，这应该成为大家的共识。当然，学生带手机进校，自然能方便自己及时掌握上下课的时间，但它潜在的危害性也是显而易见的。比如，学生有意无意地把弄手机，不仅会让自己在听课时分心，同样会
目的研究多烯磷脂酰胆碱注射液对局造性脑缺血大鼠的保护作用。方法若干只SD雄性大鼠,参照Longa法略加修改制作大脑中动脉闭塞模型,并进行神经功能评分,将神经功能评分为2分
【关键词】 物理教学；互动；策略 【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2017）14—0063—01 教学质量是教学的生命线，课堂教学是教学的重要环节之一。所以，改革课堂教学方式，提高课堂教学质量，是目前实践新课程最值得研究的一个教育课题。笔者认为，在物理课堂教学中，加强师生之间的互动是提高教学质量的关键。那么，怎样才能加强物理课堂中师生之间的
【关键词】 数学教学；教学情况；微课； 应用 【中图分類号】 G623.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2017） 17—0057—01 新课标提出，在实际学习小学数学知识的过程中，需要关注数学课程中现代化技术的应用，尤其需要关注计算机对数学知识学习和应用形式的影响，从而在实际教学的过程中为学生提供优质的、丰富的教学内容。依据现代化信息技术解决实际数学教学中存
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吴非，原名王栋生，南京人，江苏省特级教师、首批教授级中学教师、著名杂文作家 据说眼下一些中小学校长的日子颇不好过，因为没有“特色”，学校在教育部门的各种评比中吃了亏，或受到批评或被质疑。个别校长甚至因无力搞出“特色”而自卑，觉得没有面子；学校也被认定为“薄弱学校”。但也有一些学校，虽然没有“特色”，校长、教师却恬然自安，不以为意。 所谓特色，在于不同于一般，人无我有，人有我强而已。学校的特色，
中国入世后,美国就迫不及待地根据<中国入世议定书>第16条及<中国入世工作组报告书>245段-250段的相关内容,将特保条款纳入其本国贸易法,不再对中国适用专门对付来自共产主义
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