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在学生日益多样化、科研日益综合化和服务日益市场化的新形势下,如何将教与学、教与研相统一,实现大学按计划招生与学生毕业后按市场需求参与竞争的完美对接,是中国高等教育教学亟待思考与解决的问题。基于"人性本善"的价值预设,阐释了心理资本及其在大学生学习领域的效能;从专业技能培养的角度,定义了大学生心理资本;综合大学专业技能教育的特点与启发式教学思想,提出了基于心理资本的大学专业课启发式教学的创意;从教学目标、教学重点、教学难点、教学过程设计、归纳小结、作业布置、课程考核几个环节探讨了基于心理