【摘 要】
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听觉损伤学生由于听觉功能的丧失,而造成语言的缺陷和信息的获取受限,进而容易导致学习、认知和交往等方面的障碍。因此,听觉损伤学生在早期进行听觉补救及语言康复训练后,进
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听觉损伤学生由于听觉功能的丧失,而造成语言的缺陷和信息的获取受限,进而容易导致学习、认知和交往等方面的障碍。因此,听觉损伤学生在早期进行听觉补救及语言康复训练后,进入普通学校与健听的同伴一起接受全人教育,一起参加各项活动和游戏,在融合教育中,通过学校课程、教材和教学活动的调整和个别化教育计划的实施,在教师的帮助和家长的支持配合下,在社会的和谐氛围中,充分发挥自身的潜能,使身心得到全面的发展,学习得到成功,融入主流社会。融合教育给学生、家庭、社会带来积极的作用也促进当代教育事业的发展。
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