【摘 要】
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<正>【教学内容】北师大四年级下册第64、65页。【教学过程】一、创设情境、感受关系的表征1.搭建跷跷板,迁移"平衡"。(课件出示图片)师:王大爷的农场里有一个跷跷板,你们瞧!
【机 构】
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安徽安庆市石化第三小学,安庆石化第二小学,
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<正>【教学内容】北师大四年级下册第64、65页。【教学过程】一、创设情境、感受关系的表征1.搭建跷跷板,迁移"平衡"。(课件出示图片)师:王大爷的农场里有一个跷跷板,你们瞧!王大爷想知道他的大白鹅和鸭到底哪个重?可他没有称质量的工具,怎么办?生:可以放在跷跷板上比质量,重的那头会沉下去的。师:同意吗?师:这时候哪个重?(同步点击课件播放:鹅的那一边沉下去的画面)
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