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地理师范生是未来中学地理教师的主力军,其教学素质直接影响中学地理教育水平及新时代中学生对地理知识的理解与掌握、地理实践力的培育与提升。导师制的实施,对提升师范生地理实践能力有着非常重要的作用,但因全程指导不落实、指导职责不明确、实践指导力度不够、实践指导能力有限等,指导效果并不理想。本文从明确导师指导职责、重视实践能力指导、提升实践指导能力、强化中学实践导师参与等方面,提出地理师范生导师指导的改进策略,以期引起思考和探讨。